2024高考日语国家政策 2024年高考新政策是什么样的

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本文目录一览：

• 1、日语高考政策
• 2、高考日语难度
• 3、2024年高考新政策是什么样的

日语高考政策

凡是可以正常报名参加高考的中国大陆地区考生，在填写高考报名表时，将外语考试的语种选择为“日语”即可。一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高考中，外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语文、数学等考试科目不变与其他考生一致。中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目无任何关系。
友情提醒：关于报考方面的详细政策信息，学员和家长可咨询兴义市教育局等权威部门，并以权威部门发布的信息和解释为准。
关于日语高考录取：
我国绝大多数高校的绝大多数专业，对学生高考时选择的外语语种并没有限制，考生在通常情况下可随意根据自己的喜好选择高校和专业。但一般以下情况可能会有限制：
1、语言类（如英语、日语、德语等）一般只招收英语类考生；
2、国防生一般只招生英语类考生；
3、部分特别需要英语进行教学的专业，如中外合作办学专业、国际贸易类专业，可能不招收非英语考生，或在大学教学过程中会使用英语教学；
4、各院校最新招生简章中，规定的不招收日语考生的其他专业；
部分院校入学后不开设小语种外语课程，统一采用英语作为外语语种，可能对学生的大学学**造成一定的难度。

高考日语难度

高考日语的考题普遍在N2-N3之间，很多都是N4的知识点，这个难度的日语学习对于很多人来说都可以快速达到。

1、学习难度：对于中国人而言，日语的学习难度是比较低的，日语内有大量的汉字词存在，对于中国人而言是先天的优势。

2、卷面难度：由于高考日语除了上海外都是全国卷，为了考虑到一些教育不发达的地区，卷面难度一般不会太高。
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3、学习周期：高考日语一般学习周期为1-2年，相比学习英语十来年而言，已经是非常短暂了。

总结高考日语在各个方面难度都不高，适合偏科生选择。

日语（英语：Japanese；日语：日本语；日语假名：にほんご），又称日本语，为日本国的官方语言，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的1.6%。

日语的起源一直争论不断，明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，此说法已经普遍遭到否定，默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系，白桂思认为日语属于日本-高句丽语系（即扶余语系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语言和琉球语言可以组成日本语系。

有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门，即认为三者都有共同的起源。

日本古代不使用文字，至应神天皇时始自百济传入汉字。全部用汉字写成的《日本书记》的说法，“上古之世，未有文字，贵贱老少，口口相传”，到了应神天皇时代，百济国派阿直岐到日本。

285年，百济近肖古王时期的博士王仁把中国的《论语》、《孝经》等带往日本，是为日本接触汉字之始。三国时代以后，汉字、汉文化正式大量传入日本之始。

唐代时日本人发明了通行于女性之间的假名，官文为文言文，因此现代日本语受古代汉语影响极大。

以昭和31年的《例解国语辞典》为例，在日本语的语汇中，和语占36.6%、汉语占53.6%，昭和39年日本国立研究所对90种杂志用语进行了调查研究，得出了和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%的结论。

2024年高考新政策是什么样的

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

以上就是博考网小编给大家带来的2024高考日语国家政策 2024年高考新政策是什么样的，希望能对大家有所帮助。

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