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为啥2024艺考很难 2024年艺考新规定

2023-12-13 21:00:45 | 博考网

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为啥2024艺考很难 2024年艺考新规定

2024年艺考最新政策

2024年艺考最新政策进行了大规模改革。 博考网

2024年的艺考改革,从考试形式、考试内容、考试时间、作画工具、录取方式等方面,都对24届美术生提出了新的要求。而变革之后,看重的也不再单单是考生的专业能力,更多是对综合素质的培养。

根据目前各省已经出台的相关政策来看,素描、色彩、速写三个科目的考察中,速写科目的变化最大,颠覆了以往传统的速写形式,将人物速写与美术鉴赏内容相结合,围绕所给题目和素材进行命题创作。而素描、色彩两科的改革则是由“单一考试内容”改为“多样考试内容”。

例如以前色彩科目的考试各省多以静物组合为主,改革后的考试大纲中则变为了色彩静物、风景等。因此,将改革融入到教学当中,训练内容便不再是单调的专业学习,而是思维、想象力等多方面综合能力的训练,这就更加考验一个教学团队在课程设置、师资储备的内里与厚度。

以上数据出自央视网。

艺考:

艺术联考,就是指国内比较权威,及教育部备案的各大艺术类院校,或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证,持此合格证书参加高考。

报名条件为具有高中毕业文化程度或同等学历的艺术类考生。身体健康,未婚,无色盲,色弱,口吃等。国家统一在每年的12月直到第二年的元月,在这个期间,凡是参加艺术类联考的艺术类考生,可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试。

考试结束后,进行全面的文化课复习冲刺,参加高考。对于个别省市的艺术联考考时间,将由各省市教育部门公布的附近考点进行艺术类专业考试,考试成绩将可在全国的部分院校使用。专业考试结束后,也是进行全面的文化课复习,并参加高考。

为啥2024艺考很难 2024年艺考新规定

2024年艺考新规定

艺考规则重点(一):根据教育部文件指示,2024年以后,艺术类校考依然允许存在,只是需要在省级统考基础上组织校考,积极采用线上考试、统考初选等方式严格控制现场校考人数,原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起,不再跨省设置校考考点,所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

艺考规则重点(二):高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。2024年起,承认统考成绩的院校,依据考生高考文化课成绩、省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

艺考规则重点(三):鼓励校考院校提高文化要求,但校考院校的艺术类专业,对极少数统考或校考专业十分拔尖的学生可破格录取。

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为啥艺考这么难,还有那么多人挤破头去考?

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最近,我在跟一个亲戚聊天时,她不停地跟我抱怨自家的孩子。主要是孩子学习成绩一般般,为了上个还可以的大学,所以儿子决定参加艺考。理由就是文化课分数要求不高。基本上专业课过了,文化课差不多就ok了。

近年来,我国艺考难度也在逐年增加。报考人数越来越多,录入人人数就那么多,真有点千军万马过独木桥的感觉了。

很多孩子考艺术院校大概有两个原因:

一个原因是社会价值导向让孩子们误以为当明星是件既轻松又挣钱的事儿。明星就意味着名利双收、且自由自在。

另外一个原因就是艺术院校对文化成绩要求并不高,所以很多高中学习成绩并不是很理想,但又向往着自由、希望实现自己的梦想的孩子就会去选择去考艺术院校。

不只是高考的学生,现在很多人都把当明星当做自己的人生目标。媒体上的过度宣传,明星们动辄百万、千万的代言费、过亿的片酬,自由自在、无拘无束的生活,让人们只看到明星身上的光环,却忘记了他们背后的故事。

现在各种选秀节目似乎也在打造人人皆可为明星的午饭吃,就连小学生都梦想着要当明星。 我在女儿小学毕业同学留言册上就看到过他们班级有些同学的梦想就是要当一名明星。

或许明星具体要做什么他们并不太清楚,但是他们认为当明星就意味着你可以轻松地获得荣誉、掌声、金钱和自由。

我并不是说当明星不好,每个人都有自己的梦想,明星梦也在其中。但是有些孩子把成为明星之路想得太简单了,太顺利了。

但是他们却忽略了一个事实:能够真正当上明星的毕竟是凤毛麟角,而且他们背后所付出的努力也是我们常人难以想象的。

总之,艺考之路并不容易,事先给对未来做好规划,才会更胸有成竹。

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艺考2024新政策 艺考2024新政策如下: 1、进一步扩大省级统考范围。 2、严控校考范围和规模。 3、推进分类考试、分类录取。 4、文化课成绩逐步提高。 5、高校高水平艺术团招生不再从招生环节选拔。 2024年起,艺术类专业将分类进行录取:第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业,如艺术史论、戏剧影视文学等,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录

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