2022高考录取分数线会下降吗？

本文目录一览：

• 1、2024年高考难度趋势
• 2、2022高考录取分数线会下降吗？
• 3、2024年高考政策

2024年高考难度趋势

2024年高考难度趋势跟往年比差不了多少。

全国高考的难度都有普遍的提升，甲卷的作文上升到思辨类，出现了很多的题型变化，让考生措手不及，数学难度的普遍提高，国家在有意提升高考的选拔性，毕竟985的好院校不是每个人都能上的，高考题简单的时代已经一去不复返了。

尤其处在向新高考转型的省份，必然在题型和难度上向新高考转变，过渡时期，并没有让高考变得简单，顺利的把这两年的考生送走，而是选择了提高难度，让考生不要再复读了。但终究，高考看的是排名不是分数，我难人难，凭运气高考已经不现实了，实力才是决定性因素。

只要能认真学习就有机会考上自己喜欢的高校，现在全国高校扩招，录取比例很大，竞争压力相对较小，但是如果你想考上一所优秀的好学校，还是要付出艰辛的努力，特别是上985高校，更是像过独木桥一样，不说万里挑一，最起码也是百里挑一才有机会上985高校。

2023年高考：

2023年高考的难度不会太难，这是国家实行双减政策以后，对老百姓，对学生减轻负担的。一种具体的表现，把题目考试的内容降低了难度。对考生来说是非常好的消息，祝贺你有机会考到北京大学，清华大学读书，成就自己的大学梦想。所以到底23年高考的难度不会太大。

2022高考录取分数线会下降吗？

高考已经结束，同学们的分数也陆续出来，可以发现2022年的录取分数线整体呈现下降趋势，这次下降的原因主要是跟卷子的难度是有关系的。考试试卷真题出来的时候就会发现卷子的难度比以往要大，而且灵活性会更强一些。 博考网

高考已经迎来了最新的阶段，同学们都已经开始了院校的报考和专业的选择，今年的高考分数线比以往要下降很多。对于考生来说也是最重要的考试之一，所以受到学生和家长的重视，当进入填报志愿阶段就能够查询到成绩，也能够了解每个省份的录取分数线。通过一些数据可以表明分数线是不同的，对于四川省的一些文科生来说，一本线会达到538分，二本线一定要达到466分，而专科分数线只需要150分就足够了。对于四川省的理科学生来说，一本线一般要达到515分，而二本线要达到426分，专科线同样需要150分。

从这些数据中就可以发现，跟去年相比文科和理科分数线都会有所下降，对于学生来说是好的消息，但是分数下降也是有一些原因的。今年的高考分数线之所以会降低很多学生和家长都有预料，因为在卷子出来的那一刻，很多学生都已经蒙圈，出题的方向和难度都会有不同程度的提升。也跟学生们的学习状态是有关系的，会发现今年的学生学习状态是比较差的，因为特殊原因经历了停课和自学，所以学习状态会有所影响。

很多学生在学习的过程中专注度达不到100%，而且控制不了自己的注意力，整体水平也会下降，所以分数降低也是大家的意料之中，并且高考题目跟往年相比有很大程度的提升，在数学以及理科类考试，还有语文作文，都会让大家感觉到有新的发现，难度有所提升。

2024年高考政策

博考网(https://www.380856.com)小编还为大家带来2024年高考政策的相关内容。

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。