2024年单招吗

本文目录一览：

• 1、2024年体育单招新政策
• 2、2024年单招吗
• 3、2024年还能走单招吗？

2024年体育单招新政策

2024年体育单招新政策如下：大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。

二是严格报考条件和资格审核。从2024年起,符合生源省份高考报名条件,获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。

三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。

四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。

2024年单招吗

2024年还有单招，相关内容如下：

单招是指通过自主报名，参加高等学校或职业院校的独立招生录取考试方式获取大学入学资格的一种途径。以下是对这个问题的更详细解释。

一、单招的来源

单招最早起源于中国的高等教育体制改革，为了促进高等教育资源的合理分配，扩大普通高等教育的招生规模，加强对高等教育的管理，单招机制被引入到了教育系统中。

二、单招的限制条件

虽然单招是一种比较特别的入学方式，但是参加单招也需要符合一定的限制条件。一般来说，想要参加单招的考生需要满足以下条件：

1.年龄限制：单招的报名条件与高考一样，需要满18周岁以上。

2.学历要求：对于大部分高校而言，单招只针对中专、技校及同等学历的人提供入学资格。不过，有些高校会要求学生具备一定的工作经验或者其他优秀的表现。

3.考试成绩：作为一个独立的招生录取考试，单招的考试难度和内容与高考有所不同。一般来说，单招的考试科目包括语文、数学、英语等。

三、单招的优缺点

单招相对于高考而言，具有以下的优缺点：

1.优点：单招给予那些高中阶段发展潜力大、基础知识不足、不想参加高考的学生一个展示自己的机会，也可以帮助他们实现通过不同方式获取大学入学资格的目标。

2.缺点：单招在招生规模和质量上存在一定的问题，因为太过依赖学校自主设定招生计划、考试难度以及培养方案等，而没有形成比较统一的考察标准，这导致了一些高校开展的单招的确放宽了招生标准，但是其教育质量却存有争议。

总之，单招作为一种独特的入学方式，虽然存在缺陷，但也能让那些有特长或因种种原因没有参加高考的学生有获得大学入学资格的机会。这为教育改革提供了另一种途径，增加了高等教育的多样性。

2024年还能走单招吗？

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2024年还能走单招。

单招每年都会有，按照目前的政策形势2024年是没有取消普高单招的相关打算。主要的适应群众为中职院校的学生以及普通高中生。其中，普通高中生只有少数人群去进行单招。如果学生单招考试通过后并被录取就不需要再去参加接下来的高考，但是一旦没有被录取，那么还是得需要去参加高考。

要求坚持职业教育类型定位，坚持科学选拔人才，促进学生健康成长，健全监督管理机制，着力选拔培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

1、《通知》明确，要进一步完善考试内容和形式。

2、《通知》强调，各地要合理安排所属高职院校招生计划，继续保持分类考试主渠道。 博考网

3、《通知》要求，要进一步完善招生监督管理机制。一是加强地方政府统筹管理。二是健全多级监督管理体系。三是严厉查处违法违规行为。

4、完善招生录取机制。

如何完善招生录取机制：

1、完善面向普通高中毕业生录取办法。

对于普通高中毕业生，依据高中学业水平考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价，根据公布的招生计划择优录取。各地要完善高中学业水平考试、职业适应性测试的成绩认定、折算等办法，指导高职院校制定学生综合素质评价在招生中的使用办法，并提前向社会公布。

2、完善面向中职学校毕业生录取办法。

对于中职学校毕业生，依据文化基础考试和职业技能考试成绩，参考学生综合素质评价，根据公布的招生计划择优录取。各地要进一步完善以职业技能成绩为主要录取依据的招生办法，合理确定文化素质和职业技能成绩在录取中所占比例。各地要推进建立和完善中职学校学生综合素质评价制度，并在招生录取中探索使用。

3、完善面向特殊群体的录取办法。

对于退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职院校分类考试，按相关规定和公布的招生计划择优录取。各地要加强与退役军人事务、人力资源社会保障、农业农村、公安等部门的沟通协调，联合做好相关群体考生的资格审核工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才，由相关高职院校按程序考核公示后予以免试录取。