上海体育学院是211院校吗？

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本文目录一览：

• 1、“211工程”高校名单
• 2、上海体育学院是211院校吗？
• 3、教育部直属211有多少是哪些

“211工程”高校名单

截止2020年2月29日，“211工程”高校名单： 中国人民大学、北京大学、中华北电力大学 、中国石油大学、北京航空航天大学 、北京理工大学等。

1、中国人民大学

中国人民大学（Renmin University of China）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。1996年，进入首批“211工程”重点建设大学之列。

2、北京大学

北京大学由教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”建设的全国重点大学，是C9联盟以及东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛的重要成员。QS2018／2019年亚洲大学排行榜北京大学排第五名。

3、中华北电力大学

华北电力大学（North China Electric Power University），简称华电（NCEPU），是教育部直属、由国家电网有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建的全国重点大学，是国家“211工程”。

4、中国石油大学

华北电力大学（North China Electric Power University），简称华电（NCEPU），是教育部直属、由国家电网有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建的全国重点大学，是国家“211工程”。

5、北京航空航天大学

北京航空航天大学成立于1952年，由当时的清华大学、北洋大学、厦门大学、四川大学等八所院校的航空系合并组建，是新中国第一所航空航天高等学府，现隶属于工业和信息化部。是80年代恢复学位制度后全国第一批设立研究生院的22所高校之一，首批进入“211工程”。

上海体育学院是211院校吗？

上海体育学院不是985大学，也不是211大学。全国共有115所211大学，39所985大学，其中上海有10所211大学，4所985大学，目前教育部门不再接受211和985大学申报，已经统筹为双一流大学建设。

上海211大学名单：复旦大学，上海交通大学，同济大学，上海财经大学，华东师范大学，上海外国语大学，华东理工大学，东华大学，上海大学，第二军医大学

上海985大学名单：复旦大学，上海交通大学，同济大学，华东师范大学

211工程和985工程简介

211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。

985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。

上海体育学院（Shanghai University of Sport），简称“上体”，是由国家体育总局和上海市人民政府共建共管的体育类普通高等学校，国家首批世界一流学科建设高校，上海市高水平地方高校试点建设单位。学校入选中国政府奖学金资格学校和教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生试点院校。
上海体育学院创建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学三校的体育系、科组建而成。1956年更名为上海体育学院。学校原直属国家体育总局。2001年6月成为国家体育总局和上海市人民政府共建，上海市人民政府主办的普通全日制高等学校。

截至2021年12月，学校有杨浦、徐汇2个校区，及江湾、黄浦、松江教学点。占地面积超1100亩，校舍建筑面积约37万平方米。

院系专业

截至2021年12月，学校设有10个教学单位，开设本科专业24个。 博考网

师资力量

截至2021年12月，学校有专任教师600人左右，具有高级职称的教师259人；教育部“长江学者奖励计划”特聘教授2名，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者5人；上海市高校特聘教授（东方学者）6人、讲座教授（东方学者）2人，上海市领军人才2人，上海市优秀学术带头人1人；宝钢优秀教师奖获得者3人，上海市育才、园丁奖获得者11人；全国高校黄大年式教师团队1个。

学科建设

截至2021年12月，学校拥有博士后科研流动站1个，博士学位一级学科授予点1个，博士学位二级学科授予点9个，硕士学位一级学科授予点6个，硕士专业学位授予点5个；拥有世界一流建设学科1个，上海市重点学科3个，上海市高校一流学科2个，上海市教育高地重点建设项目1个。

世界一流建设学科：体育学

国家重点(培育)学科：民族传统体育学

上海市重点学科：体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学

上海市高校一流学科：体育学、心理学

上海市教育高地重点建设项目：体育教育专业群

教学建设

根据2020年3月学校官网，学校拥有国家一流本科专业建设点7个，国家级特色专业3个；学校有国家级精品课程2门，上海市精品课程10门；国家级实验教学示范中心1个，上海市教学实验中心1个，市级专业综合改革试点项目2个，上海大学生艺术实践基地1个。

特色专业

国家一流本科专业建设点：运动训练、武术与民族传统体育、运动康复、体育经济与管理、体育教育、运动人体科学、应用心理学

国家级特色专业：民族传统体育、运动人体科学、体育教育

国家级精品课程：武术、体适能评定理论与方法

上海市专业综合改革试点项目：运动康复与健康、民族传统体育

合作交流

截至2021年12月，学校已与44个国家和地区的137所高校和机构建立了合作关系，培养来自美国、法国、德国、日本、韩国等60余个国家和地区的学生。成功立项国家留基委创新型人才国际合作培养项目5个。与美国怀俄明大学、英国伯明翰大学共建2个海外中心。是中国“丝绸之路”体育教育联盟常务副理事长单位，加入“中国-俄罗斯体育教育联盟”和中国-中东欧大学体育教育与研究联盟。与越南北宁体育大学建立合作关系。在中国澳门特别行政区，与澳门理工学院合作开展体育学博士、硕士联合培养。学校与卢森堡大公国合作建立了中国乒乓球学院欧洲分院，与美国怀俄明大学在该国共建设立“上体-怀大海外中心”，与越南北宁体育大学合作开展博士生联合培养。在中国澳门特别行政区，与澳门理工学院合作开展体育学博士、硕士联合培养。

研究机构

截至2020年3月，学校已建成11个省部级重点实验室、智库和科研基地。

科研成果

截至2020年3月，学校获得国家科学技术进步奖3项；科研经费总量近亿元；获国家自然科学基金和国家哲学社科基金项目70余项，国家科技支撑计划项目4项；被SCI、SSCI、A&HCI收录论文300余篇，中文论文被CSCD、CSSCI收录1300余篇。

馆藏资源

根据2020年3月学校官网显示，上海体育学院图书馆馆舍共有两部分组成：老大楼藏有近60万册图书，其中中外体育及相关专业图书20多万册；新大楼有中外文体育及相关专业报刊600余种及电子资源。

教育部直属211有多少是哪些

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211工程”简介

“211工程”是中国政府面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。

一、“211工程”建设的目的

实施“211工程”，是中国政府推进高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。这一工程的实施旨在为我国经济和社会发展战略培养高层次人才，对提高国家高等教育水平，加快国家经济建设，促进科学技术和文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。

二、总体建设目标及任务

面向21世纪，在“九五”期间，重点建设一批高等学校和重点学科，并在此基础上经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展，总体处于国内先进水平、起到骨干和示范作用。

工程建设的主要内容：

“211工程”建设内容主要包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。

1、学校整体条件建设：造就一大批学术造诣较深、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师，特别应加速青年学术带头人的培养，保持一支政治业务素质优良、结构合理、人员精干、相对稳定的教师队伍和管理干部队伍；深入进行教育、教学改革，优化学科（专业）结构，促进学生德智体全面发展，确保教育质量有较大地提高；加强教学、科研必需的基础设施建设，实验室建设和公共设施建设，为培养及吸引优秀人才创造必需的生活、工作条件；提高办学规模效益；加强科学研究工作，努力实现科研成果产业化，加快科学技术转化为现实生产力的步伐；推进办学体制改革，深化学校内部管理体制的改革；增强高等学校国际交流与合作，扩大我国高等教育在国际上的影响。

2、重点学科建设：主要是增强科技前沿领域高层次人才培养的能力。在部分有条件的学校中选择一些对国家的经济建设、科技进步、社会发展和国防建设等领域产生重大影响，能够解决本领域的重大科技问题，并有望取得突破性成果的重点研究基地，加强培养人才的实验条件，拓宽学科面，形成一批学科基础相关、内在联系紧密、资源共享、具有特色和优势的学科群、学科基地，以持续培养本领域高水平的骨干人才。要努力形成覆盖我国经济建设和社会发展主要行业和领域、带动学科和科技发展、分工合理、相互配套的重点学科体系。

3、高等教育公共服务体系建设，主要包括中国教育和科研计算机网、图书文献保障系统、现代化仪器设备共享系统等建设内容。中国教育和科研计算机网将连接全国主要高等学校，并与国际网络联网，为我国教育、科技和社会各界提供信息服务。图书文献保障系统以中国教育和科研计算机网为依托，设立全国综合文献中心和一批学科文献中心，与国内外文献系统广泛联网，建立文献信息子网。根据地区优势，在全国高等学校比较集中的中心城市，结合高等学校重点学科的建设，设立现代化仪器设备共享服务中心，提高设备的使用效率。

“九五”期间“211工程”建设规划任务：

1、首先重点建设2所高等学校，使其在教学、科研和人才培养的整体水平上，接近和达到国际先进水平，并在国际上确立较高的声誉和地位。

2、着重提高和改善25所左右与我国社会主义建设密切相关、重点学科比较集中、承担较多公共服务体系建设任务的高等学校的教学和科研基础设施条件，使其在人才培养质量上有显著提高，一些重点学科接近或达到国际水平，并在高等学校中起到骨干和示范作用。要注重支持与基础产业、支柱产业密切相关院校和重点学科点的建设，加大国家急需的高级专门人才和应用技术人才的培养力度，以体现“211工程”建设面向经济建设主战场。

3、加强300个左右与经济社会发展、科技进步和国防建设密切相关的重点学科点，增强持续培养适应社会主义市场经济需要的相关领域高水平人才的能力。

4、完成高等教育公共服务体系的基本框架建设。

“211工程”的具体建设方式：

原则上将主要建设内容统筹考虑在拟确定的重点建设大学和要提高、改善的大学中进行，以体现资金的有效使用和发挥高等学校的综合效益。少数重点学科及其他建设项目可安排在另外一部分高等学校中进行。

三、工程建设资金

“211工程”所需建设资金，采取国家、部门、地方和高等学校共同筹集的方式解决。按现行高等教育管理体制，建设资金主要由学校所属的部门和地方政府筹措安排，中央安排一定的专项资金给予支持，对工程建设起推动、指导和调控作用。

部门和地方政府的专项资金，要优先保证国家重点学科、高等教育公共服务体系建设的需要，适当安排有关高等学校上水平所必须的基础设施建设。中央专项资金主要用于补助国家重点学科和高等教育公共服务体系的建设，补助少数高等学校整体水平提高所需基础设施的建设。

四、建设程序与组织管理

“211工程”作为国家重点建设项目列入国民经济和社会发展中长期规划和第九个五年计划，从1995年起实施。

1、国务院成立了“211工程”部际协调小组，协调决定工程建设中的重大方针政策问题。协调小组由国务院、国家计委、国家教委和财政部的主管领导组成。协调小组下设办公室，具体负责“211工程”建设项目的实施管理和检查评估工作。办公室由国家教委、国家计委和财政部的有关同志组成，地点设在国家教委。

2、“211工程”按国家基建程序进行审批和管理。中央行业主管部门和省（区、市）人民政府，商国家教委对申请进入“211工程”的备选院校和学科点进行预审。预审通过后，有关主管部门需向国家教委报送预备立项备案材料。根据“211工程”总体进度要求和国家财力可能，由国家教委会同有关主管部门，向国家计委报送项目可行性研究报告。国家计委根据建设项目的具体目标和标准，部门、地方和院校自筹资金落实情况，以及中央专项资金的安排，进行综合平衡和审核，条件成熟一所，批准一所。经审定批准进入“211工程”的项目，由国家计委商财政部和国家教委在年度计划中滚动安排中央补助投资并付诸实施。对符合“211工程”建设要求、与国民经济发展重点密切相关、自筹资金落实不需要中央专项支持的高等学校，也可列入重点建设计划并享受相应的优惠政策。

3、“211工程”建设项目实行项目法人责任制管理。各项目主管部门按照工程建设总体规划和实施进展要求，具体负责本部门和本地区“211工程”建设项目的管理工作，认真抓好所属建设项目的各项工作，确保按期保质完成。

五、“211工程”建设进展情况

在党中央、国务院领导同志的直接关心指导下，在国家计委、教育部和财政部的协调领导下，“211工程”建设进展平稳顺利。

“九五”期间，在“211工程”学校中共安排了602个重点学科建设项目。其中人文社会62个，占10%；经济政法57个，占10%；基础科学89个，占15%；环境资源42个，占7%；基础产业和高新技术255个，占42%；医药卫生66个，占11%；农业31个，占5%。

“九五”期间，“211工程”建设资金总量约为183亿元。其中，用于重点学科建设资金63.88亿元，公共服务体系建设资金35亿元，基础设施建设资金10.06亿元，配套设施建设资金73.32亿元。

“211工程”建设实施以来，推动了高等教育的整体发展，推动了部门与地方的共建和多种形式的联合办学，充分调动了各方面的办学积极性，同时也带动了学校办学思想的变化。学校办学条件得到一定程度的改善。全国高等教育数字化信息平台初步建立，公共教学设施建设初见成效。“211工程”学校确立了以重点学科建设为核心的指导思想和学科建设在学校发展中的核心地位，高层次人才培养能力进一步提高，科研装备水平有了较大幅度提高，明显增强了其开展科学前沿领域研究和解决经济建设重大问题的能力，师资队伍建设得到重视，为稳定和吸引人才创造了一定的工作条件。“九五”期间，“211工程”建设取得了令人瞩目的成就，产生了一批标志性的成果。

211工程学校
北京大学
中国人民大学
清华大学
北方交通大学

北京工业大学
北京航空航天大学
北京理工大学
北京科技大学

北京化工大学
北京邮电大学
中国农业大学
北京林业大学

北京中医药大学
北京师范大学
北京外国语大学
北京广播学院

对外经济贸易大学
中央民族大学
中央音乐学院
南开大学

天津大学
天津医科大学
河北工业大学
太原理工大学

内蒙古大学
辽宁大学
大连理工大学
东北大学

大连海事大学
吉林大学
延边大学
东北师范大学

哈尔滨工业大学
哈尔滨工程大学
东北农业大学
复旦大学

同济大学
上海交通大学
华东理工大学
东华大学

上海第二医科大学
华东师范大学
上海外国语大学
上海财经大学

上海大学
南京大学
苏州大学
东南大学

南京航空航天大学
南京理工大学
中国矿业大学
河海大学

江南大学
南京农业大学
中国药科大学
南京师范大学

浙江大学
安徽大学
中国科学技术大学
厦门大学

福州大学
南昌大学
山东大学
中国海洋大学

中国石油大学（华东）
中国石油大学（北京）
郑州大学
武汉大学
华中科技大学

中国地质大学
武汉理工大学
湖南大学
中南大学

湖南师范大学
中山大学
暨南大学
华南理工大学

华南师范大学
广西大学
四川大学
重庆大学

西南交通大学
电子科技大学
四川农业大学
西南财经大学

云南大学
西北大学
西安交通大学
西北工业大学

西安电子科技大学
长安大学
兰州大学
新疆大学

第二军医大学
第四军医大学
国防科学技术大学

教育部直属
教育部直属高等学校

北京大学
中国人民大学
清华大学

北京科技大学
北京化工大学
北京师范大学

北京语言大学
北京外国语大学
北京交通大学

北京邮电大学
中国石油大学（北京）
中国石油大学（华东）

中国农业大学
中国传媒大学
北京林业大学

中国政法大学
中央财经大学
中央音乐学院

中央戏剧学院
中央美术学院
北京中医药大学

对外经济贸易大学
南开大学
天津大学

华北电力大学
东北大学
大连理工大学

吉林大学
东北师范大学
东北林业大学

复旦大学
同济大学
上海交通大学

华东理工大学
东华大学
华东师范大学

上海外国语大学
南京大学
上海财经大学

东南大学
中国矿业大学
中国矿业大学（北京校区）

河海大学
江南大学
南京农业大学

合肥工业大学
中国药科大学
浙江大学

厦门大学
山东大学
中国海洋大学

武汉大学
华中科技大学
中国地质大学（武汉）

中国地质大学（北京）
武汉理工大学
华中师范大学

华中农业大学
中南财经政法大学
湖南大学

中南大学
中山大学
华南理工大学

四川大学
西南财经大学
西南交通大学

电子科技大学
重庆大学
西南大学

西安交通大学
西北农林科技大学
陕西师范大学

西安电子科技大学
长安大学
兰州大学

211不一定是教育部直属

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