211大学名单排名由来 211学校排名一览表

本文目录一览：

• 1、985和211的由来
• 2、211大学的由来
• 3、211学校排名一览表

985和211的由来

985大学的由来：1998年5月4日庆祝北京大学建校100周年大会提出的。

211大学的由来：“211工程”是面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

98年5月北京大学建校100周年大会上，国家正式宣布建设世界一流水平的大学。 99年面向21世纪的教育振兴行动计划，得到了国家的批准。 98年5月提出了项目计划，因此被称为“985项目”。 当时的工程规划分为两组，第一批比较少，只有北大和清华两所高中； 列入第二批的学校有重庆大学、中南大学国防大学等39所。 “211”的由来：很多人都感兴趣，为什么它被称为211项目呢？

1995年，中国启动了211工程大学建设计划，当时提出的口号是面向21世纪，重点建设约100所高等学校。 于是取了前三个数字，制定了“211工程”计划。 这个项目共有112所大学。 比如北大、清华、北京交通大学、东北大学等985”、“211”有什么区别？ 985所大学总体水平高于985所以外的211所大学，985所大学是世界一流大学，211所是国家重点培养大学。 985所高中都是211所高中，但211不一定是985所。 985多为综合性大学，历史悠久，但排名前211位的基本上都是某个行业的专家。 当前，国家战略是建设“双一流”——即“建设世界一流大学和一流学科”。

211大学的由来

211大学的由来如下：

211学校的由来是，国家继985之后，又选择了211个项目的大学，也就是国家重点的大学，几乎都包括在内。 211工程是指21世纪重点建设100所左右的高等学校和重点学科建设项目。

“211工程大学”，即面向21世纪、重点建设112所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，于1995年11月 经国务院批准后正式启动。目前教育部门不再接受211和985大学申报，2019年11月28日，教育部官网发布声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。

“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国 政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

1995年11月，经国务院批准，原国家计委、原国家教委和财政部联合下发了《“211工程”总体建设规划》，“211工程”正式启动。

2002年9月，经国务院批准，原国家计委、教育部和财政部联合下发了《关于“十五”期间加强“211工程”项目建设的若干意见》。

2003年8月25日，“211工程”部际协调小组办公室下发了《“211工程”建设实施管理办法》。

2011年12月30日，教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示，“211”工程和“985”工程的规模已经稳定，不再新设这两个工程的学校，同时为了注重学科导向，引入竞争机制，实施了“特色重点学科项目”对非“211”学校的国家重点学科予以支持。

2016年6月，教育部官网发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效。

211学校排名一览表

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211学校排名靠前的有北京大学、清华大学、上海交通大学等。

1、北京大学

北京大学大力推进教学改革，按照“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的方针，在低年级实行通识教育，高年级实行宽口径的专业教育，培养学生独立思考和继续学习的能力，培养学生的创新能力和创造精神。

在教学管理上，逐步推行在教学计划和导师指导下的自由选课学分制，提高了选修课的比例，建设了素质教育通选课，鼓励学生跨专业选课、修读辅修专业或双学士学位，提前修满学分的学生可以提前毕业，推荐优秀的应届毕业生免试攻读硕士、博士学位。北京大学拥有18.5个国家基础科学研究与教学人才培养基地，为培养杰出人才提供了强有力的保证。

2、清华大学

清华大学是中国著名的高等学府，坐落于北京西北部风景秀丽的清华园。学校始建于1911 年。一个世纪以来，清华大学的发展始终与国家和民族的命运兴衰与共。

“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，以“爱国奉献、追求卓越”为核心的清华精神，以及“中西融会、古今贯通、文理渗透”的办学特色，对学校的发展产生了深远的影响。

3、上海交通大学

交通大学始终把人才培养作为办学的根本任务。一百多年来，学校为国家和社会培养了20余万各类优秀人才，包括一批杰出的政治家、科学家、社会活动家、实业家、工程技术专家和医学专家。

211工程的目的
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面向21世纪，重点建设一批高等学校和重点学科。经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足中国国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。

其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展需要，总体处于中国国内先进水平，起到骨干和示范作用。