同济大学2023年投档线多少分

本文目录一览：

• 1、同济土木分数线断档
• 2、同济大学2023年投档线多少分
• 3、福建省2023高考本一批次投档线

同济土木分数线断档

同济土木分数线断档从2021年667分跌至2022年564分。

2021年同济大学最低录取分数为667分，最低位次为1730；而2022年在河南省录取的最低分数为564分，最低位次跌破了四万名。 前后两年之间的差距太大，足足有四万多名。

同济大学是一所985、211的“双一流”国家重点建设高校，作为王牌专业之一，同济大学的土木工程专业实力全国最强这是一件人所共知的事情。同济大学的土木工程专业被评为A+学科，全国第1的地位是其他大学都难以撼动的。土木工程全国第一同济大学的投档分数。

同济大学的土木工程专业在我国众多高校中，都算数一数二的，巅峰时甚至可以跟清华大学的土木工程专业比较一番。可如今却辉煌不再，尤其是今年，同济大学的土木工程专业出现了严重的断档。

以有特色的河南省为例，河南省每年高考人数众多，每年参加高考人数都在100万以上。虽然高考竞争基本都是省内竞争，但河南省无疑困难一点，上大学的压力大一点。

教学建设

根据2021年8月学院官网显示，学院国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学示范中心1个，国家级一流本科专业建设点2个，教育部“专业综合改革试点”项目3项。

教育部、财政部高等学校特色专业建设点1个，上海市课程思政领航专业1个，国家级精品课程9门，国家级一流课程8门，国家级双语示范课程1门，国家级网络精品课程5门，上海市级精品课程11门。

同济大学2023年投档线多少分

同济大学2023年投档线：654/3164。

同心同德同舟楫，济人济事济天下！同济大学历史悠久、声誉卓著，是中国最早的国立大学之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过115年的发展，同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列。

学校始于1907年德国医生埃里希•宝隆在中德两国政府和社会各界支持下创办的德文医学堂。1908年，德文医学堂更名为同济德文医学堂。1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂。1917年由华人接办，先后改称为同济医工学校和私立同济医工专门学校。

1923年定名为同济大学，1927年成为国立大学。1937年抗日战争全面爆发后，同济大学经过六次搬迁，先后辗转沪、浙、赣、桂、滇等地，1940年迁至四川宜宾的李庄古镇坚持办学。1946年回迁上海以后，发展成为以理、工、医、文、法五大学院著称的综合性大学。

在始于1949年的全国院系调整中，同济大学原有的文、法、医、理、机械、电机、造船、测绘等优势学科或支援其它高校，或整体搬迁内地。同时，全国10多所大学的土木建筑相关学科汇聚同济，使之成为国内土木建筑领域规模最大、学科最全的工科大学。

同济大学始终把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，以本科教育为立校之本、以研究生教育为强校之路，以立德树人为根本任务，坚持全员、全过程、全方位育人，努力使每一位学生经过大学阶段的学习、熏陶以后。

具有“通专基础、学术素养、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为担当民族复兴大任、引领未来的社会栋梁与专业精英。创校至今，先后培养了39万余名毕业生，造就了一大批杰出的政治家、科学家、教育家、社会活动家、企业家、医学专家和工程技术专家。校友中当选中国科学院、中国工程院两院院士的有171人。

福建省2023高考本一批次投档线

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福建省2023年高考本科一批次投档线已经公布，以下是部分学校的投档分数线及拓展资料。

例如，北京大学在福建的投档分数线为682分，清华大学为684分，上海交通大学为650分，浙江大学为649分。 博考网

南京大学为641分，中山大学为633分，厦门大学为635分，南开大学为630分，天津大学为628分，同济大学为631分，武汉大学为629分，华中科技大学为634分，湖南大学为623分，四川大学为624分等等。

拓展资料：

此外，根据福建省教育考试院发布的《2023年福建省高考成绩分数段统计表》，本科一批次最低录取控制分数线上共有约1.9万人，占总报名人数的11.1%。这一数据反映了福建省其中提到，从2021年起，福建省高考不分文理科，采用“3+1+2”模式。

高考总成绩为750分，其中语文、数学、外语三门科目的满分都为150分，物理、历史两门首选科目满分都为100分，思想政治、地理、化学、生物四

除了高考改革，福建省教育考试院还提出了“新高考”的概念。新高考是指从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施的改革方案。其中，自选科目由学生根据自身兴趣和特长进行选择，不再受文理科限制。

其中包括加强对学生综合素质的评价，将学生的社会实践、志愿服务、科技创新等活动纳入评价范畴；加强对学生文化素质的考查，增加文化素养类科目的考试比重。

加强对学生语言能力的考查，提高语文、英语等语言类科目的通过实行新高考的改革方案和加强对学生的综合素质评价，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，更好地适应社会发展的需要。