亳州市技校有哪些学校

本文目录一览：

• 1、亳州市技校有哪些学校
• 2、亳州职业技术学院录取线
• 3、亳州十大私立学校排名

亳州市技校有哪些学校

亳州技校有：亳州中药科技学校、亳州智达职业技术学校、亳州工业学校等。

1、亳州中药科技学校：

亳州中药科技学校是安徽省的一所普通中专学校，也是国家级重点中等职业学校。学校一期建筑面积在95700平方米，图书馆有13.8万册藏书，有着完善的校园互联网，还有远程教育教学设备。教职工人数在260人，其中有234名专任教师。

2020年11月，学校被教育部授予第三批国防教育特色学校的称号。

2、亳州智达职业技术学校：

亳州市智达职业技术学校是经市教育局、人社局批准的一所现代化高标准的新型中等职业技术学校。1996年创办，开设了九门专业，分别是计算机及应用和机电一体化，模具设计与制造、广告艺术设计、高级文秘、高级护理，还有三门涉农专业。校舍面积超过1.1万平方米。

学校以“创皖北一流中等职业培训学校”为目标，以“严治校，强师资，重技能，包就业”为办学宗旨。办学16年来，我校已为国家培养一万多名合格的专业技术人才，受到用人单位的一致好评。

3、亳州工业学校：

学校始创于1958年，原名为亳县王大庄中学；1982年改制为中等职业中学；2006年亳州市第一高级职业中学成建制划归亳州市教育局直管；2010年5月19日经亳州市人民政府批准正式更名为亳州工业学校。

据2022年学校官网显示，学校占地面积120亩，总建筑面积约7万平方米。现有教职工182人；全日制在校学生3569人。

学校建有省级示范实训基地3个，市级示范实训基地2个，机械加工等若干校内实训基地以及录播教室、计算机室、音乐室、形体房等50余个实训功能室，设备总值约4800万元。

亳州职业技术学院录取线

2018亳州职业技术学院录取线：酒店管理理科：专科批200分。

亳州职业技术学院（Bozhou Vocational and Technical College），坐落于安徽省亳州市，截至2021年底，学院占地面积481亩，总建筑面积22.9万平方米，实验实训基地建筑面积4.2万平方米，学院纸质图书57万册，纸质和电子专业期刊5000种。

教学科研仪器设备资产总值达9800余万元。学院设有9个二级教学单位，开设39个专业，拥有专兼职教师718人，在校生13000余人。学院共有专兼职教师408人，其中校内专任教师269人，校内兼课人员42人，校外兼职教师97人。

建学建设

截至2019年1月，学院共有中央财政支持专业4个，省级实训示范中心8个；省级特色专业8个，省级综合改革试点专业6个，校级重点建设专业2个。

共立项建设省级大规模在线开放课程（MOOC）6门、精品资源共享课8门，校级各类课程建设项目96项。2017-2018学年度，学校教师主参编各级各类教材27部。

亳州十大私立学校排名

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亳州十大私立学校排名分别如下：

1、涡阳育萃中学：这所学校创办于2004年，是涡阳县唯一的民办高中，多年来为涡阳县及周边地区培养了大量人才，被涡阳县教委评为“甲级管理学校”、“先进办学单位”等。

2、利辛启明高级中学：该校创建于2005年，现有师生近3000人，学校管理规范、教学严谨、学风良好。

3、利辛第五中学：这所学校创建于2008年，拥有现代化教学设施和一支素质较高的师资队伍，在办学规模和教学质量上均得到了社会各界的认可。

4、蒙城实验永兴中学：该校成立于2006年，是一所集初中、高中、职业教育为一体的综合性民办学校，拥有优秀的师资和良好的教学环境。

5、蒙城创新中学：这所学校创办于2004年，位于蒙城县内，学校环境优雅、师资力量雄厚、管理规范，被评为“省级优秀民办学校”。

6、亳州风华中学：这所学校创办于2004年，是涡阳育萃中学的附属中学，以严格的管理和高质量的教学而著名。

7、亳州黉学中学：该校始建于2006年，是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的民办学校，拥有优美的环境和优秀的师资。

8、亳州市宏志中学：这所学校创办于2004年，位于亳州市区内，是一所面向全市招生的全日制寄宿制学校，以严格的管理和高质量的教学而著名。

9、利辛县第二完全中学：该校创建于2013年，位于利辛县内，是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的民办学校，拥有优美的环境和优秀的师资。

10、利辛县启明东方中学：这所学校创办于2011年，位于利辛县内，是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的民办学校，拥有优美的环境和优秀的师资。

私立学校的主要优势：

1、教学师资强大：私立学校由于是个人或者企业单独出资承办，一般情况下，财力是十分雄厚的。因此，私立学校在教学师资的投入上十分大，会聘请专业的教学师资，招聘具备丰富教学经验和管理经验的老师，保障教学质量。

2、小班化教学：私立学校更多的是采取小班化教学，每个班级的学生人数很少，这样老师就可以关注到每位学生的成长和需求，切实做到因材施教，培养孩子全面化和个性化发展。