中国人民公安大学在北京的录取分数线是多少

本文目录一览：

• 1、中国人民公安大学分数线
• 2、中国人民公安大学2022录取分数线
• 3、中国人民公安大学在北京的录取分数线是多少

中国人民公安大学分数线

中国人民公安大学分数线631分。

公安大学录取分数线

1、中国人民公安大学：2022年该警校在北京市本科批最低录取分数线为615分，对应位次为6652位。

2、中国刑事警察学院：2022年警校在辽宁省物理类最低录取分数线为569分，历史类为544分。 博考网

3、中国人民警察大学：2022年警校在河北省物理类最低录取分数为532分，对应位次56540位。

4、江苏警官学院：该警校2022年在江苏省本科批物理类最低录取分数线为530分，位次76087，历史类最低录取分数线为528分，位次21111。

5、中央司法警官学院：2022年该警校在河北省男生最低录取分数线为542分，女生最低录取分数线为579分。

中国公安大学录取分数线

四川：中国人民公安大学：理科男生632分、理科女生655分；中国人民公安大学：文科男生581分、文科女生579分。

广西：中国人民公安大学（国家专项）：2023理科投档最低分502分；广东：中国人民公安大学101专业组，2023投档最低分576分；中国人民公安大学102专业组，2023投档最低分563分。

中国人民公安大学分数

1、2022年中国人民公安大学在海南综合的最低录取分数线为690分，对应的录取位次为1914。

2、2022年中国人民公安大学在浙江综合的最低录取分数线为653分，对应的录取位次为7073。

3、2022年中国人民公安大学在江苏物理的最低录取分数线为598分，对应的录取位次为14927。

4、2022年中国人民公安大学在江西文科的最低录取分数线为581分，对应的录取位次为1830。

中国人民公安大学2022录取分数线

中国人民公安大学：2022年最低分数线为男生620分、女生658分。内容来自本地宝权威官网。

截至2018年10月，学校木樨地、团河两个校区占地1200余亩；设有11个学院、13个本科专业及22个专业方向；拥有博士后科研流动站3个，一级学科博士点3个，一级学科硕士点3个、专业学位硕士点5个；拥有一级学科国家重点学科2个，北京市重点学科4个；专任教师600余人，在校生13000多人。

中国人民公安大学王牌专业介绍：

国家级特色专业：侦查学、治安学、安全防范工程、交通管理工程、公安管理学。

世界一流学科建设学科：公安学（自定）。

一级学科国家重点学科：公安学、公安技术。

北京市重点学科：诉讼法学、公安学、公安技术、公共安全工程与技术交叉学科。

以上内容参考 百度百科-中国人民公安大学

中国人民公安大学在北京的录取分数线是多少

中国人民公安大学在北京综合类（本科）最低录取分数线为621分。

详细分数：

2023年中国人民公安大学在北京的高考录取分数线为综合类（本科）621分，位次6691，招生人数6人。

部分省市分数线：

一、四川

中国人民公安大学：理科男生632分、理科女生655分；中国人民公安大学：文科男生581分、文科女生579分。

二、广西

中国人民公安大学（国家专项）:2023理科投档最低分502分。

三、广东

1.首选历史

中国人民公安大学101专业组，2023投档最低分576分；中国人民公安大学102专业组，2023投档最低分563分。

2.首选物理

中国人民公安大学110专业组，2023投档最低分618分；中国人民公安大学111专业组，2023投档最低分636分。

中国人民公安大学的优势专业：

1.公安学

作为中国最早创办的公安高等学府，中国人民公安大学在公安学方面具有较高的学科建设水平和师资力量，培养了大量优秀的公安干部和执法人员。该专业涵盖刑事侦查、治安管理、交通管理、网络安全等方向，培养学生具备执法能力和公安管理能力。

2.法学

中国人民公安大学的法学专业在国内具有较高的声誉，拥有一流的师资队伍和教学资源。该专业注重培养学生的法律素养和法律实践能力，涵盖刑法、民法、行政法、经济法等多个方向，为学生提供了法律理论和实践技能的全面培养。

3.犯罪学

中国人民公安大学的犯罪学专业在国内具有较高的学术影响力，是中国犯罪学研究的重要基地之一。该专业培养学生具备犯罪学理论研究和犯罪心理分析的能力，为公安机关和执法部门提供科学的犯罪预防和打击策略。

4.情报学

中国人民公安大学的情报学专业是国内少数几个设立情报学本科专业的高校之一。该专业培养学生具备情报收集、分析和利用的能力，为国家安全和社会稳定提供情报支持和决策参考。

5.社会学

中国人民公安大学的社会学专业在国内具有较高的学术地位，拥有一流的教学团队和研究资源。该专业注重社会现象的研究和社会问题的解决，培养学生具备社会调查、社会管理和社会政策分析的能力。

以上数据出自高三网。