新高考志愿填报时，院校专业组服从调剂范围是什么？

本文目录一览：

• 1、新高考志愿填报时，院校专业组服从调剂范围是什么？
• 2、江苏高考志愿专业组是什么意思
• 3、2024年陕西高考改革方案是怎样的？

新高考志愿填报时，院校专业组服从调剂范围是什么？

截至目前，全国大部分省份的本科录取工作仍在进行中，其中天津、上海等地作为新高考省份较为特殊，志愿单位均为“院校专业组”。那么，院校专业组服从调剂范围是什么？志愿调剂是在专业组还是学校？

一、院校专业组服从调剂范围是什么？

只在一个专业组内。

新高考下，关于考生志愿填报中院校专业组的相关情况如下：

1、投档单位不再是“院校”而是“院校专业组”

不同于传统平行志愿的投档单位为院校，在录取过程中考生的档案会被某所学校调走，考生的分数只要达到学校投档线即可；而在天津、上海等地的新高考中，投档单位变为了院校专业组，考生的分数只有在达到这个院校中相应专业组的投档线，才能被投档。因此，这种情况的转变下，考生可报的志愿数量就会有所增加，比如：天津2020年普通本科批次A、B分别就可报50、25个院校专业组。

同时，需要注意的是， 考生填报的一个学校可能会有多个院校专业组，但考生只会被其中一个专业组调档 ，而不是全部。

2、专业调剂仅限于一个院校专业组内

虽然同一院校中一般会有多个院校专业组，且考生也填报了不只一个，但学校在为上线考生分配专业时，也只会在对应的专业组中分配，其中包括专业调剂。因此，根本不会存在学生被某个院校专业组调档，但又被调剂到另一个专业组中的专业。

除此之外， “是否服从专业调剂”选项往往设置在具体专业组中的，而没在学校中 。比如，天津2020年普通本科批次的院校专业组设置情况为：

“每个院校（专业组）志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。”

二、志愿调剂是在专业组还是学校？

只会在专业组中，不会在整个学校里。

举个例子：

假设一个学校共有有三个专业组，按分数线从高到底依次为“专业组1、专业组2、专业组3”，且考生在报志愿时将这三个专业组都报了，而最后档案被投进专业组2，并均选择服从专业调剂。

如果考生因为分数不够目标专业的要求，那么考生也只会被调剂到专业组2中剩下的专业中，而并不会被调剂至专业组1或专业组2中的专业中。

此外， 每个专业组中的各个专业，很多都是一些学科属性相对靠近的专业；所以考生即使被调剂，一般也不至于完全不能接受。

江苏高考志愿专业组是什么意思

江苏高考志愿专业组院校专业组指的是某一高校对考生选考科目要求相同的专业（类）的组合。

院校专业组的作用：

一所院校被拆分成若干个院校专业组，每个院校专业组内包含若干个专业（类）。改革前，考生填报某一院校志愿时，可在该院校文科、理科等某一科类下的所有专业中选择专业；改革后，考生填报某一院校专业组志愿时，只能在该院校专业组内的所有专业中选择专业。

如果拟报考某院校的两个专业分布在该院校的不同院校专业组中，考生须分别填报两个专业所在的院校专业组志愿。

院校专业组应用例子：

“A大学专业组4”选考科目要求为首选科目物理、再选科目不限，包括通信工程等若干专业；“A大学专业组5”选考科目要求为首选科目物理、再选科目化学或生物，包括临床医学等若干专业。

如考生拟同时报考A大学通信工程和临床医学2个专业，应同时符合以上2个专业的选考科目要求。

江苏特殊志愿填报要求：

一、填报军事院校志愿有关要求：

报考军事院校的考生必须是政治考核合格并已参加由省军区组织的军事院校招生全省统一面试、军检等，结论合格的考生。个别院校对考生有政治面貌要求，请查阅院校招生章程或详询院校。

二、填报公安政法院校（专业）志愿有关要求：

报考公安政法院校（专业）的考生，须符合公安或政法院校的招生条件（如视力要求等）；报考公安院校及中央司法警官学院的考生还须经有关单位和院校组织的面试、体能测试等，结论合格。

三、填报航海院校（专业）志愿有关要求：

报考航海院校（专业）的考生，身体条件（如视力要求等）须符合航海类院校（专业）招生要求，详见院校招生章程。

2024年陕西高考改革方案是怎样的？

2024年陕西高考改革政策如下：

一、完善普通高中学业水平考试制度。

1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。 博考网

2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。

二、完善普通高中学生综合素质评价制度。

《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。

三、深化普通高等学校考试招生改革。

1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

3、明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。