新闻学专业大学排名（新闻学大学专业排名）

本文目录一览：

• 1、新闻学专业大学排名
• 2、新闻学大学专业排名
• 3、新闻学研究生院校排名

新闻学专业大学排名

新闻传媒专业的大学排名：中国传媒大学排名第一位、中国人民大学排名第二位、暨南大学排名第三位、而复旦大学、上海交通大学、清华大学、北京大学、北京大学的排名紧随其后。

1、中国传媒大学

中国传媒大学位于首都北京市，是中华人民共和国教育部直属的信息传播领域行业特色大学，国家“双一流”建设高校”，国家“211工程”重点建设高校，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校，国家“111计划”。

2、中国人民大学

学校前身是1937年成立的陕北公学，以及后来的华北联合大学和北方大学、华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。

3、暨南大学

学校前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海，1949年8月合并于复旦大学、交通大学等高校。

4、复旦大学

复旦大学前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是中国人自主创办的第一所国立高等医科院校。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。

5、上海交通大学

学校创建于1896年，原名南洋公学，1911年更名为南洋大学堂，1929年更名为国立交通大学，1949年更名为交通大学；1957年经历西迁与分设，分为交通大学上海部分和西安部分；1959年，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名；1999年，原上海农学院并入；2005年，与原上海第二医科大学合并。

新闻学大学专业排名

第一名中国人民大学、第二名中国传媒大学、第三名复旦大学、第四名华中科技大学、第五名清华大学、第六名上海交通大学、第七名武汉大学、第八名暨南大学、第九名北京大学、第十名华东师范大学。

新闻学专业主要课程新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理

专业介绍：

新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。

培养目标：

新闻学专业培养的是具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。 博考网

新闻学研究生院校排名

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新闻学研究生院校排名

一、新闻学考研学校排名前列榜单

1. 中国传媒大学

2. 北京师范大学

3. 南开大学

4. 华东师范大学

5. 复旦大学

6. 上海交通大学

7. 清华大学

8. 中国人民大学

9. 北京大学

10. 吉林大学

二、前列新闻学考研学校优势

1. 中国传媒大学：中国传媒大学是“211工程”重点建设高校，是新闻传播学科的摇篮，拥有全国具影响力的新闻学科综合实力，建有重点实验室和创新平台，现有全国新闻学科一级学科博士点2个、硕士点7个，具有较强的科研实力和人才培养能力。

2. 北京师范大学：北京师范大学新闻学系是我国新闻学教育与研究的重要基地，具有悠久历史和深厚文化底蕴。新闻学系有着雄厚的师资力量，拥有和省部级重点实验室，以及全国一流的教学成果，是国内新闻学研究和教学的领军人物。

3. 南开大学：南开大学是一所世界一流大学，新闻与传播学院是国内新闻教育权威机构，是重点新闻学科建设单位，拥有重点实验室、社科基金重大项目，拥有博士后科研流动站、硕士点、教授、副教授等一大批高水平师资，拥有较强的科研实力和人才培养能力。

4. 华东师范大学：华东师范大学新闻学院是新闻传播学科的摇篮，拥有重点实验室、社科基金重大项目、博士后科研流动站，新闻学科博士点和硕士点2个，具有较强的科研实力和人才培养能力。

5. 复旦大学：复旦大学新闻学院是国内新闻教育研究的重要基地，拥有重点实验室、社科基金重大项目、博士后科研流动站，新闻学科博士点和硕士点2个，拥有博士生导师、教授、副教授等高水平师资，拥有较强的科研实力和人才培养能力。

6. 上海交通大学：上海交通大学新闻学院是国内新闻教育研究的重要基地，拥有重点实验室、社科基金重大项目、博士后科研流动站，新闻学科博士点和硕士点2个，拥有博士生导师、教授、副教授等高水平师资，拥有较强的科研实力和人才培养能力。