江苏211录取分数线排名（211大学名单及录取分数线）

本文目录一览：

• 1、江苏211录取分数线排名
• 2、211大学名单及录取分数线
• 3、211大学录取分数线表

江苏211录取分数线排名

江苏211录取分数线排名为：南京农业大学、中国药科大学、南京航空航天大学。

1、南京农业大学

2023年在江苏省物理类最低分数线为581分，在江苏省对应全省位次为26506，是江苏省内211大学中录取分数线排名第1的大学。

南京农业大学是中国江苏省南京市的一所以农业为主的综合性大学，前身为创办于1902年的两江师范学堂。现在学校是教育部直属本科高校，是国家“211工程”、“985工程”重点支持建设的高校。

南京农业大学拥有农学、理学、工学、管理学、经济学、文学、法学和艺术学等多个学科门类。学校下设农学院、植物科学技术学院、动物科学技术学院、生物与环境工程学院、资源与环境科学学院、园艺林学学院等学院，涵盖了农业科学、自然科学、工程技术、社会科学和人文艺术等领域。

2、中国药科大学

2023年在江苏省物理类最低分数线为578分，在江苏省对应全省位次为28908，是江苏省内211大学中录取分数线排名第2的大学。

中国药科大学是中国的一所以药学为主的综合性大学，前身为创办于1936年的南京协和药理专科学校。学校现为教育部直属本科高校，是国家“211工程”重点支持建设的高校。

中国药科大学拥有广泛的药学学科门类，包括药学、中药学、制药工程、生物制药等，其中药学学科在全国处于领先地位。学校下设药学院、中药学院、制药工程学院、生命科学与技术学院等多个学院，同时还设有研究生院和继续教育学院。

3、南京航空航天大学

2022年在江苏省物理类最低分数线为574分，在江苏省对应全省位次为32307，是江苏省内211大学中录取分数线排名第3的大学。

南京航空航天大学是中国江苏省南京市的一所以航空航天为主的工科大学，前身为创办于1952年的南京航空学院。学校现为教育部直属本科高校，是国家“211工程”重点支持建设的高校。

南京航空航天大学拥有广泛的工学学科门类，包括航空航天工程、力学、材料科学与工程、电子信息工程等多个领域。学校下设航空学院、力学与工程科学学院、能源与动力工程学院、电子信息工程学院等多个学院，同时还设有研究生院和继续教育学院。

211大学名单及录取分数线

中国综合实力最强、排名第一的211所大学是：

北京大学，排名全国第一，是中国最高的大学。它在国内外都很有名。只有在所有省份中成绩最好、排名最高的候选人才能被录取。

综合实力最弱、排名最低的211所高校是：青海大学，在全国排名216位。这是一所地区一流大学。由于地理位置的原因，大多数省市的录取分数线相对较低，值得低分考生补考。

由于中国省211所高校的招生分数各不相同，本文以山东省2021年度的招生数据为例，对中国211所高校的录取分数线进行了排序。图中的数据可以在文本末尾下载。对于更多省份的211大学录取分数线，您可以下载网站app进行查询。 博考网

山东省2021所录取分数最高的大学和最难录取的211所大学分别是：清华大学，最低备案分数为679分，最低录取分数为154分，2021分，录取门槛很高；排名前五的录取分数线还包括北京大学（678分）、复旦大学（662分）、中国科技大学（662分）、中国人民大学（657分）和657分（657分）。

录取分数最低、考生最多的211所大学是：西藏大学。2021年度大学最低录取分数为522分，最低分为106395分。然而，西藏大学地理位置偏僻，考生报名时必须综合考虑。

211大学录取分数线表

211大学录取分数线表介绍如下：

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。