高校专项计划大学名单及分数线（211分数线及排名）

本文目录一览：

• 1、高校专项计划大学名单及分数线
• 2、211分数线及排名
• 3、2022高校专项计划大学分数线

高校专项计划大学名单及分数线

清华大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线635分

北京大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线634分

复旦大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线613分

中国科学技术大学2022年在广西国家专项计划录取分数线613分

中国人民大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线608分

浙江大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线608分

上海交通大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线607分

上海交通大学医学院2022年在广西国家专项计划录取分数线607分

电子科技大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线603分

中国政法大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线602分

北京航空航天大学2022年在广西国家专项计划录取分数线601分

武汉大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线601分

复旦大学医学院2022年在广西国家专项计划理工录取分数线600分

厦门大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线597分

同济大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线596分

北京理工大学2022年在广西国家专项计划理工类录取分数线589分

211分数线及排名

211分数线及排名如下：

1、安徽省211大学最低录取分数线2021:理科为499分(北京中医药大学)、文科为577分(中央财经大学)

2、河南省211大学最低录取分数线2021:理科为518分、文科为559分，收分最低的211大学是西藏大学。

3、四川省211大学最低录取分数线2021:理科为515分、文科为542分，收分最低的211大学是西藏大学。211大学最低录取分数线2022-全国收分最低的211大学名单汇总(2022参考)

4、黑龙江211大学最低录取分数线2021理科为412分，文科为476分，收分最低的211大学是: 延边大学

5、北京市2022年在北京录取分数线最低的211大学是:石河子大学，投档分为474分，超本科线74分。

6重庆市首选历史类:内蒙古大学，21年投档分为539分，超本科线83分。首选物理类:四川农业大学，21年投档分为448分，超本科线2分。

7、广东省2022年在广东录取分数线最低的211大学是:西藏大学，2022年在首选历史类投档分为536分，超本科线88分;在首选物理类投档分为515分，超本科线83分。

8、浙江省2022年在浙江录取分数线最低的211大学是:贵州大学，投档分为495分，刚好为浙江省一段线，即浙江考生上211大学最低需要超过一段线

9、湖北省首选历史类:西藏大学，2022年投档分为556分，超本科线159分，首选物理类:天津医科大学(国家专项计划)，2022年投档分为397分，除开国家专项计划的话，录取分数线最低的是西藏大学，投档分为507分，超本科线44分。

2022高校专项计划大学分数线

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根据中国教育专线可知，部分2022高校专硕计划录取分数线如下：

1、哈尔滨工程大学：哈尔滨工程大学2022年实施高校专项计划在国内23个省份进行招生录取，其中海南省收分最高，综合改革梁春最低627分，是材料类专业；收分最低的省份为青海省，最低分401分，为材料类专业。

2、南京理工大学：南京理工大学2022年实施高校专项计划在国内21个省份进行招生录取，其中海南省收分最高，综合改革最低657分；收分最低的省份为黑龙江省，最低分538分。

3、大连海事大学：大连海事大学2022年实施高校专项计划在国内22个省份进行招生录取，其中浙江省收分最高带橡，综合改革最低601分，是工商管理类专业；收分最低的省份为黑龙江省，最低分503分，为环境科学与工橡行耐程类专业。

4、上海大学：上海大学2022年实施高校专项计划在国内17个省份进行招生录取，其中浙江省收分最高，综合改革最低634分，是理学工学I类专业；收分最低的省份为甘肃省，最低分510分，为理学工学一类专业。

专硕计划：

专项计划是高校对贫困地区的定向招生计划高校的招生计划里都会有专项计划，其目的是为了提高特定地区特定人群的知识水平，促进该地区经济文化的发展专项计划的内容一援藏计划 援藏计划是指国家为了建设西藏而设立。 博考网

专硕即专业学位，也是研究生的一种专硕是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才学硕即学术型学位，以培养教学和科研人才为主，授予学位的。

专业学位，中国学位类型的一种，是研究生的一种类型没有区别，是包含关系与之对应的是学术型学位专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位其目的是培养具有扎实理论基础。