江西二本分数线2023 江西省今年二本分数线预测

本文目录一览：

• 1、江西省高考理科二本分数线
• 2、江西二本分数线2023
• 3、江西省今年二本分数线预测

江西省高考理科二本分数线

江西省高考理科二本分数线是445分。

2023年江西省文史、理工类各批次文化录取控制分数线为：第一批本科文史类533分、理工类518分；第二批本科文史类472分、理工类445分。相比2022年高考分数线，文科本科一批线提高4分，理科提高9分；文科本科二批保持不变，理科线提高5分。

2023年江西省高考，全省共有53.57万名考生参加考试。2022年江西高考，各批次本科共录取204636人，高职共录取261487人，理科一本线以上的考生53252人，二本440分以上考生75599人；文科一本529分以上的考生14829人，二本472分以上考生37515人。 博考网

其实，20233年江西高考的分数线与2021年比较接近，理科一批线更是只差一分，因此，理科类考生可以参考2021年的各高校的理科分数线，结合2022年趋势，去选择报考的院校的专业。

在高考结束后，采用全国乙卷的江西省，数学试题普遍认为要比2022年简单一些，很多考生也认为语文试题并不难。因此，不少考生认为总体分数线会上涨10-20分。

填报志愿注意事项：

1、预填志愿样表

可从省教育考试院网站下载高考考生志愿填报样表，进行预填和修改。正式上网填报志愿时再按照志愿样表内容进行录入，这样可以有效避免填报志愿失误。

2、必须在规定时间内上网填报

志愿填报有时限要求，每一轮次填报志愿截止时间一到，填报志愿系统将自动关闭。如果考生错过了规定的填报志愿时间，不能补填。所以，考生务必注意志愿填报的截止日期。

3、必须适当提早上网填报

建议不要集中在最后一天填报，更不要在志愿填报截止时间之前的半小时、一小时填报志愿或修改志愿，以免影响自己顺利填报志愿。以往有的考生踩点填报，结果事情一耽搁或网络不顺畅报不上。

江西二本分数线2023

江西二本分数线2023理科本科二批分数线为445分，文科本科二批分数线为472分。

拓展知识:

江西2023高考，已经接近尾声。江西是一个高考大省，高考强省，教育实力非常强悍。但是江西的经济实力是比较薄弱的。在2023年的高考中，江西取得了非常不错的战绩。但是高考往往就是有喜也有忧，成绩虽然实至名归，但是另一个方面也是十分无可奈何。

1、江西2023高考拿下两项第一，一个是“实至名归”，一个是“无可奈何”。

实至名归的是，江西2023高考理科最高分豪取726分，力压乙卷群省，甚至全国群省，获得诸多省份中理科第一名。而无可奈何的是，江西2023年高考录取分数线又是“力压群省”，喜提全国录取分数线最高省份排名的“荣誉”。

2、不鸣则已，一鸣惊人。2023高考理科考的最好的同学，他的名字是“杨一鸣”。据南昌二中的高考喜报，一鸣同学高考总成绩为726分，其中两门取得满分，分别是数学150分和理综300分，语文考得132分，英语考得144分；总共丢失24分。

3、江西的教育实力很强，但江西的教育资源真的很少。从高校这块来说，和河南一样，江西也是没有一所属于自己的“985”大学。江西只有一所双一流211大学，它就是“南昌大学”，但其实“南昌大学”的整体实力比“郑州大学”略微弱一点。

而且，南昌大学是没有机会进入世界一流大学建设行列的，只能瞄准学科群建设，争取多几个学科进入双一流建设学科。总的来说，江西的高考学子是真的不容易。

江西省今年二本分数线预测

江西省今年二本分数线预测：理科预计445分，文科预计476分。

二本一般指普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次，指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。

普通高等学校招生录取批次改革的意义：

1、有利于促进普通高等学校公平发展。

2、有利于减轻高中升学排名的压力。

3、有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。

4、有利于普通高等学校毕业生平等就业。