中外合作办学的专业怎么填代码？

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本文目录一览：

• 1、中外合作办学的专业怎么填代码？
• 2、联合培养项目在填写高考志愿时必须填写在该大学专业组里的吗
• 3、公费师范生如何填报志愿

中外合作办学的专业怎么填代码？

一般来说同一学校普通类和中外合作办学类的招生，在招生计划书中院校代码都不一样。投档时对应各类招生所在的批次投档，两类招生是互相独立，专业之间也不可以互相调剂。

专业代码通常由6位阿拉伯数字组成，前两位代表专业所在门类，中间两位代表专业所在学科，最后两位代表改专业的标识符号。专业代码就是大学，或者其他专科学校，其专业的代码，其实大学也有自己的代码。

扩展资料

中外合作办学方式

一、学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）

一、非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）

注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

联合培养项目在填写高考志愿时必须填写在该大学专业组里的吗

不是必须的。
根据查询高考一本经显示：联合培养项目的具体要求可能因大学和项目而异，因此在填写高考志愿时，是否必须选择该大学专业组下的联合培养项目要根据具体情况来确定。一般来说，如果您有意向参与某个大学的联合培养项目，您可能需要在高考志愿中选择该大学对应的专业组或学科组。
联合培养项目通常是大学与其他机构或合作院校之间的合作项目，旨在为学生提供跨校、跨领域的学习和培养机会。参与联合培养项目可能需要符合一定的条件和要求，包括考试成绩、面试、选拔等。因此，如果您有兴趣参与某个大学的联合培养项目，建议您咨询该大学的招生部门或相关负责人，了解具体的申请要求和程序。

公费师范生如何填报志愿

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公费师范生填报的策略：首先是以分选校。因为公费师范生志愿只能填报一所学校，所以考生要参照往年各院校录取分数线，根据自己高考分数，选择恰当的院校，这样才能提高志愿填报的“命中率”。其次是选准城市。 “上学意味着就业”，公费师范生，要在签约城市服务不少于6年。 博考网

所以，考生现在填报志愿，选择的不是大学，而是将来的就业城市，要慎重选择，不能随意填报，要确保自己将来能愉快地在所选城市工作。自己若是现在就不喜欢、“不中意”，这座城市，那就不要选，不要让其成为“鸡肋”，反正，后面普通批有的是大学和专业供选择。

免费师范生在提前批填报志愿，在提前批录取。免费师范生设置17个专业志愿及1个专业是否服从调剂志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成，选择服从专业调剂的考生视为认同可以调剂到报考高校的任何专业及其就业市方向。免费师范生设高校及专业是否服从调剂志愿，选择服从调剂的考生视为认同地方免费师范生调剂高校的任何专业及其就业方向。免费师范生是定向就业招生，考生填报志愿不受生源地限制。

公费师范生安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考。

一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线；

二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；

三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

免费师范生的优惠政策

第一、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴；补助一般为在校期间，即每年发十个月。

第二、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗；

第三、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会； 第四、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。

公费师范生违约措施

违约情形

公费师范生因生病、应征入伍等原因不能履行协议的，须提出中止协议申请，经省级 教育行政部门同意后，暂缓履约。待情况允许后，经省级教育行政部门核实后可继续履行协议。公费师范生如确因身体原因需终止协议的，按协议约定解除协议。 除特殊原因办理休学无法正常毕业等情形以外，公费师范生未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的，按违约处理。

违约处罚

教育部正联合相关部门推动《教育部直属师范大学公费师范生履约管理办法》出台。 下一步，教育部将推动各地加强教育部直属师范大学公费师范生履约管理工作，强调到农村义务教育学校任教服务至少1年的要求，建立健全公费师范生履约动态跟踪管理 机制，建立公费师范生诚信档案，严格违约惩戒。 教育部还表示，在规范教师入职要求方面，将逐步完善教师资格制度政策，鼓励有条 件的非师范生修习教师教育课程、参加教育教学实践，不断提升非师范生的教育教学 能力和专业知识素养，让更多高素质、专业化的优秀人才进入教师队伍，为我国教育 事业发展作出新的更大的贡献。

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