吉林省2023年高考分数线 吉林专科分数线2023年公布

本文目录一览：

• 1、吉林省2023年高考分数线
• 2、吉林专科分数线2023年公布
• 3、2023吉林省专科分数线

吉林省2023年高考分数线

吉林省2023年高考分数线：

理科463分，文科485分；二本：理科292分，文科341分；专科：文理科均为150分。体育类：本科（文）296分，本科（理）268分，专科130分。艺术类：本科（文）256分，本科（理）219分，专科105分。

理工：总共77932人，600分以上的考生2354人，一本线463分以上的考生19992人，二本线292分~一本线463分之间的考生43135人，专科150分~二本线292分之间的考生13424人，低于150分的考生1381人。

文史：总共33302人。一本线485分以上的考生4027人，二本线341分~一本线485分之间的考生18615人，专科150分~二本线341分之间的考生9392人，低于专科线150分的考生1268人。

也就是说，吉林省2023年普通理工文史类参加高考的考生共计11.12万人，本科线考生8.58万人（一本考生2.40万人，二本考生6.18万人），专科线考生2.28万人，低于专科线的考生2649人。

吉林一本线人数：文科0.40万人，理科2.00万人；

二本线人数：文科1.86万人，理科4.31万人；

本科线人数：文科2.26万人，理科6.31万人；

专科线人数：文科0.94万人，理科1.34万人。

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吉林专科分数线2023年公布

吉林专科分数线2023年公布如下：

文史类

重点本科(第一批)

最低控制分数线为485分。

普通本科(第二批)

最低控制分数线为341分。

理工农医类

重点本科(第一批)

最低控制分数线为463分。

普扒乎通本科(第二批)

最低控制分数线为292分。

体育类

文科体育类本科

最低控制分数线为296分。

理科体育类本科

最低控制分数线为268分。

艺术类

教育部批准的独立设置的本科艺术类院校，由学校自行划定录取分数线。

文科艺术类本科

最低控制分数线为256分。

理科艺术类本科

最低控制分数线为219分。

拓展知识：

长春医学高等春信悉专科学校（吉林省大专院校排名第一）

长春医学高等专科学校始建于1936年。前身为私立吉林助产学校。1958年吉林省委，省政府将学校升格为长春医学专科学校。1978-1992年连续开办十届坦仿临床医学和药学本科专业,1993年恢复为医学高等专科学校。

2001年和2007年，学校先后与长春职工医科大学、长春市直机关业余大学合并重组，现占地面积47万多平方米，在校生12210人，是吉林这片沃土上历史最为悠久的医学院校。在历代医专人的努力下，在学校领导班子的带领下，今日的学校形成了“提质升格”的发展定位，在人才培养。

科学研究，社会服务，文化传承，产教融合和国际合作等方面成效区著，学校聚焦基层医药卫生人才培养，累计为社会输送大批六万余名专业人才。现开设临床医学，药学，护理、原复，检脸五大专业类别共27个专业，面向全国招生。学校近五年平均录取率达99%，毕业生就业率 93.4%。

2023吉林省专科分数线

2023吉林省专科分数线是：普通(文史、理工)专科录取最低控制分数线为150分；体育类(体育文、体育理) 专科录取最低控制分数线为130分；艺术类( 艺术文、艺术理) 专科录取最低控制分数线为105分。

2023吉林的大专学校有：四平职业大学、松原职业技术学院、吉林交通职业技术学院等。

1、四平职业大学：四平职业大学1983年成立，是国家教育部和吉林省人民政府批准成立的公办全日制普通高校，2010年被吉林省政府确定为吉林省示范性高等职业院校。学校坐落在风光秀丽、景色宜人的四平山门风景区，四平地处东北三省的中心和经济核心地带，交通便利，物产丰富。

2、松原职业技术学院：松原职业技术学院座落在美丽的江滨城市――松原，是教育部备案，松原市唯一一所公办高等职业技术学院，由松原市政府和吉林油田市企共建，是国内职业教育的新型办学模式院校。

3、吉林交通职业技术学院：吉林交通职业技术学院是吉林省首批重点建设的高等职业院校，坐落于吉林省省会—长春市。作为吉林省交通运输事业的人才摇篮，自1958年成立以来，学院始终与吉林省交通运输事业同呼吸、共命运，不断开拓进取，取得了长足的进步，实现了跨越式发展。

专科的不足之处

1、就业竞争力相对较弱：相比于本科及以上学历的毕业生，专科毕业生在某些行业和职位上可能面临竞争力不足的情况，因为许多企业更倾向于招聘具备更高学历背景的人才。

2、学科知识相对狭窄：专科课程注重专业技能和实践操作，但相对缺乏广泛的学科知识和深度的理论基础。这可能对某些领域需要更高学术素养和综合能力的职位产生限制。

3、学术发展和科研机会有限：相对于本科及以上学历的学生，专科生在学术研究和科研机会方面往往受到较大限制。这可能影响他们在学术界或科研领域的进一步发展。