农业工程专业大学排名 电子与计算机工程专业大学排名前十

农业工程专业大学排名

2022农业工程专业大学排名

农业工程是为农业生产、农民生活服务的基本建设与工程设施的总称。以下是小编整理的农业工程专业大学排名，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

农业工程专业大学排名

中国农业大学(排名第1)、浙江大学(排名第2)、江苏大学(排名第3)、吉林大学(排名第4)、东北农业大学(排名第5)、华南农业大学(排名第6)、西北农林科技大学(排名第7)、河海大学(排名第8)、南京农业大学(排名第9)、河南农业大学(排名第10)。

培养目标

培养具备农业水利工程学科的基本理论和基本知识，能在农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程

机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计基础、电工技术、电子技术、工程测试技术、生物学基础、农牧业生产基础、工程材料基础、工程结构基础、农业工程导论、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工工程、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电驱动与控制等。

农业工程专业就业方向

农业工程专业的毕业生主要到农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面的工作。

学生毕业后可到现代农业工程设施与装备部门、农业高新技术企业、科技开发园区、规划设计院所和科研教学单位工作，从事农业工程及相关领域的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作，也可到工业部门从事设计、研发、管理与销售工作。

从事装备生产、经营以及管理部门中从事农业装备的性能设计、管理营销和教学科研等方面的工程技术工作。

农业工程专业毕业生需具备的能力

1.掌握水利、土木工程学科的基本理论和农业水土工程学科的相关知识;

2.掌握农业水利、水电、水保工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究的基本技能;

3.具有从事农业水土资源开发利用与保护及乡镇供水工程的规划、设计能力;

4.了解国内外水利工程学科、农业工程学科及相夫学科的学科前沿和发展趋势;

5.熟悉国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、政策和法规;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力;

7.有较强的调查研究与决策、组织与管理，口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

农业工程作用

提高农业劳动生产率

如美国农业劳动生产率的巨大增长主要就是依靠农业工程的发展。农业生产规模较小的日本，仅采用小型农业机械进行作业，就使农业劳动者节省出大部分时间来从事工副业劳动，90%以上的农民成为兼业农民。

抗御自然灾害

中国所以能成为世界文明古国，重要的因素之一就是自古以来兴建了大量农田水利工程，并创造了具有中国民族特色的各种铁制农具，从而增强了抗御旱、涝、洪、碱等自然灾害的能力，保障了人民衣、食、住的需要。

农业生产的集约化

保护地栽培和工厂化饲养是达到农牧业高产稳产和不受季节影响并能周年生产的根本措施。有关的措施都离不开农业工程。

保护农业自然资源

水是农业的命脉，土是农业生产的基础，能源是农业的动力。这三者均可利用工程手段对之进行合理开发、利用和保护，以利于发展农业生产、保护生态平衡。

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电子与计算机工程专业大学排名前十

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电子计算机专业的就业前景不错，电子计算机专业毕业的学生可从事邮电、通信、金融等工作，下面是小编为大家整理的电子与计算机工程专业大学排名前十，希望对大家有所帮助!

电子与计算机工程专业大学排名前十

北京大学(排名第1)、清华大学(排名第2)、浙江大学(排名第3)、国防科技大学(排名第4)、北京航空航天大学(排名第5)、北京邮电大学(排名第6)、哈尔滨工业大学(排名第7)、上海交通大学(排名第8)、南京大学(排名第9)、华中科技大学(排名第10)。

电子与计算机工程专业相关介绍

电子信息产业是目前国内外发展最迅速的领域，我国在制定面向二十一世纪科学技术发展战略计划中把电子与信息技术的发展列于首位。毕业生就业范围广，不受行业限制，近三年毕业生在全国各类人才需求中一直稳居前列，就业率超过90%。

毕业生可以在邮电、通信、金融、电力部门以及电子信息与计算机应用领域的高新技术企业从事科研开发和技术管理工作，也可在高等院校、科研机构从事教学与科研工作。还可以在政府机关和国民经济的许多领域从事电子信息的维护管理工作。

电子与计算机工程专业需要掌握哪些能力

1.掌握电学以及计算机技术的基本理论和知识;

2.具有坚实的电子信息理论基础;

3.掌握现代芯片技术，有较强的实践能力;

4.了解本学科的发展动态;

5.了解电子与计算机工程的前沿技术;

6.具有搜索收集信息的能力。

电子与计算机工程专业课程总体框架

电子与计算机工程专业的知识体系包括通识类知识、学科基础知识、专业知识和实践性教学等。课程体系须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。人文社会科学类课程约占15%，数学和自然科学类课程约占15%，实践约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占30%。

人文社会科学类教育能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。

数学和自然科学类教育能够使学生掌握理论和实验方法，为学生表述工程问题、选择恰当数学模型、进行分析推理奠定基础。

学科基础类课程包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业中应用能力的培养;专业类课程、实践环节能够体现设计和实现能力的培养。

电子与计算机工程专业培养目标

培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。