2023全国农学专业大学排名 全国农业水土工程专业大学排名

2023全国农学专业大学排名

2023全国农学专业大学排名一览

农学专业的主要课程，是为了培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能的人才。下面是小编为大家整理的2023全国农学专业大学排名，希望对您有所帮助!

2023全国农学专业大学排名

教育部门并没有公布权威的农学专业大学排名，但是公布了作物学学科评估结果，而农学专业的主干学科是作物学，具有参考意义。

全国作物学学科评估结果

农学专业简介博考网

农学专业培养具有坚实的现代生物学基础知识，熟悉作物生长发育、遗传变异和产量品质形成规律，掌握作物育种和良种繁育、农业信息与管理、农业资源开发与利用和作物高产优质与可持续发展的基础理论、基本知识和基本技能，熟练掌握现代生物技术、作物生产技术、农副产品加工技术和农业标准化与质量认证技术，能够适应农作物产业化开发、农业经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型高级专门人才。

农学专业就业方向

本专业学生毕业后可在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。如在种子、农药、化肥公司从事生产、销售、研发等相关工作，也可以进入科研单位或院校进行教学，研究等工作。

农学专业培养目标

培养目标

本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。

农学专业就业前景

目前，我国是14亿的人口大国，面对如此庞大的人群和不断减少的耕地，唯有农业科学才是促进农业发展的第一生产力，而致力于农业科学研究的农学人才，将会是农业发展的中坚力量。

随着农村经济的持续发展,需要越来越多的农业科技方面的人才,农学作为培养农业生产很研究方面的高级人才的学科得到越来越多的重视。就业前景良好。

全国农业水土工程专业大学排名

全国农业水土工程专业大学排名一览

农业水土工程专业主要是为培养掌握水土资源的合理开发及有效利用、促进农业生产可持续发展领域深入专门知识的人才。下面是小编为大家整理的全国农业水土工程专业大学排名，希望对您有所帮助!

全国农业水土工程专业大学排名

教育部门并没有公布权威的农业水土工程专业大学排名，但是公布了农业工程学科评估结果，而农业水土工程是一级学科农业工程下属的二级学科。

全国农业工程学科评估结果

农业水土工程专业介绍

“农业水土工程”是“农业工程”一级学科的二级学科，本学科结合农村水土资源规划、治理和保护需要，将农业、水利、环境有机结合，研究农业生产中水、土、作物间的相互关系。

农业水土工程专业研究方向

该专业的研究方向主要有;

01 农业节水理论

02 灌溉排水新技术

03 农业水土资源利用与保护

04 农业水土工程管理与信息技术

农业工程专业介绍

培养目标：培养具备农业水利工程学科的基本理论和基本知识，能在农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计基础、电工技术、电子技术、工程测试技术、生物学基础、农牧业生产基础、工程材料基础、工程结构基础、农业工程导论、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工工程、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电驱动与控制等。

农就业方向：业工程专业毕业生可从事农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面的工作。

农业工程类专业就业前景

1、农业工程

农业水利工程专业学生毕业后可在农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作。

本专业的发展前景广阔，该专业的毕业生主要到农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面的工作。

2、农业机械化及其自动化

本专业的就业前景十分好，毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作，也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。

3、农业电气化

农业电气化专业学生毕业后主要在地方电力和大型企业供电从事有关的科研、设计、建设、运行、供电及用电管理等方面的技术工作。