2023-03-04 15:14:06 | 博考网
最新2023郑州大学排名多少位
2023郑州大学在全国大学排名中,位居第35位,排名紧随其后的有郑州大学、苏州大学;西南交通大学在综合类大学排名中,位居第13位;郑州大学在河南所有大学排名中,位居第1位。下面小编为大家带来2023郑州大学排名多少位,希望对您有所帮助!
郑州大学排名第几多少位
全国2023郑州大学在全国大学排名中,位居35位,强于全国排名37位的西南交通大学,第36位的苏州大学。低于第34位的南京航空航天大学,第33位的电子科技大学。
全国排名 | 大学名称 | 综合评分 | 省市 |
33 | 电子科技大学 | 65.294 | 四川 |
34 | 南京航空航天大学 | 64.898 | 江苏 |
35 | 郑州大学 | 62.823 | 河南 |
36 | 苏州大学 | 62.285 | 江苏 |
37 | 西南交通大学 | 62.061 | 四川 |
郑州大学在河南的大学排名中,位居第1位,强于排名第2位的河南大学,第3位的河南科技大学。
省市排名 | 大学名称 | 类型 | 全国排名 |
1 | 郑州大学 | 综合 | 35 |
2 | 河南大学 | 综合 | 94 |
3 | 河南科技大学 | 理工 | 141 |
4 | 河南师范大学 | 师范 | 149 |
5 | 河南理工大学 | 理工 | 164 |
郑州大学在综合类大学排名中,位居第13位,强于排名第14位的苏州大学,排名第15位的兰州大学。
类型排名 | 大学名称 | 综合评分 | 省市 |
11 | 南开大学 | 66.965 | 天津 |
12 | 厦门大学 | 66.823 | 福建 |
13 | 郑州大学 | 62.823 | 河南 |
14 | 苏州大学 | 62.285 | 江苏 |
15 | 兰州大学 | 60.673 | 甘肃 |
郑州大学历年排名
郑州大学2022年全国排名第35位
郑州大学2021年全国排名第39位
郑州大学2020年全国排名第37位
郑州大学2019年全国排名第35位
郑州大学2018年全国排名第37位
郑州大学怎么样
1.郑州大学学习氛围浓厚师资力量雄厚就业前景比较好推荐学弟学妹就读
2.郑州大学是河南第一学府,文化底蕴深厚,历史和物理航天专业尤为突出,可谓文理并重,是孕育人才的摇篮
3.郑州大学还好吧,环境比较好,学校比较年轻,新校区缺少人文气息,毕竟还是理工科为主的学校。
郑州大学王牌专业
序号 | 级别 | 高校名称 | 专业名称 |
1 | 国家级 | 郑州大学 | 经济学 |
2 | 国家级 | 郑州大学 | 社会工作 |
3 | 国家级 | 郑州大学 | 思想政治教育 |
4 | 国家级 | 郑州大学 | 汉语言文学 |
5 | 国家级 | 郑州大学 | 日语 |
6 | 国家级 | 郑州大学 | 广告学 |
7 | 国家级 | 郑州大学 | 历史学 |
8 | 国家级 | 郑州大学 | 工程力学 |
9 | 国家级 | 郑州大学 | 过程装备与控制工程 |
10 | 国家级 | 郑州大学 | 冶金工程 |
11 | 国家级 | 郑州大学 | 电气工程及其自动化 |
12 | 国家级 | 郑州大学 | 电子信息工程 |
13 | 国家级 | 郑州大学 | 计算机科学与技术 |
14 | 国家级 | 郑州大学 | 水文与水资源工程 |
15 | 国家级 | 郑州大学 | 制药工程 |
16 | 国家级 | 郑州大学 | 建筑学 |
17 | 国家级 | 郑州大学 | 临床医学 |
18 | 国家级 | 郑州大学 | 医学检验技术 |
郑州大学简介
郑州大学(简称郑大,英文简称:ZZU)由河南省人民政府兴办,法定住所地为河南省郑州市科学大道100号。学校总占地面积5700余亩,现有四个校区:主校区(郑州市科学大道100号)、南校区(郑州市大学北路75号)、北校区(郑州市文化路97号)和东校区(郑州市大学北路40号)。学校面向全国招生,现有全日制普通本科生5万余人、各类在校研究生(含非全日制)2.2万余人,以及来自85个国家的留学生2500余人。
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成都大学排名全国第几
据了解。学校占地面积2946亩,校舍建筑面积76.52万平方米,教学科研仪器设备总值2.3亿元,图书馆纸质图书总量220余万册;以下是小编整理的成都大学排名全国,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
成都大学排名全国
成都大学最新排名全国第247名。
排在成都大学前3位的分别是:信阳师范学院(综合排名:243)、内蒙古民族大学(综合排名:244)、河南财经政法大学(综合排名:246);排在后3位的分别是嘉兴学院(综合排名:248)、福建中医药大学(综合排名:250)、西安工程大学(综合排名:251)。
该排名数据来自全国大学排行榜,仅供参考!
校徽
释义:以太阳神鸟图形表示成都,同时有立足成都,服务地方之意。参照校训中“自立、自尊、自强”,采用屹立式的构图,而以书本锲合“自修”。主体部分是字母“U”,是大学英语单词的首字母。沿用“和平鸽”的创意,加以美化和协调处理。图形借鉴:书本、建筑、警示钟、鸽子、地球、欢呼人形。
校训
自爱、自修、自尊、自强
张澜先生1942年11月5日在他的《四勉·一戒》两书的篇首“自序”中提到的“人不可以不自爱,不可以不自修,不可以不自尊,不可以不自强,而断不可以自欺。”因此根据《四勉·一戒》,提出“八字建议作为校训。
自爱:古往今来有成就并为后世效法的知识分子莫不拥有良好的自我判断与自我期许,并珍惜自己的良好品质与名声。在张澜最尊敬的孟子的言论中,对不自爱的人和事是很鄙夷的:“夫人必自侮,然后人侮之;家必自毁,而后人毁之;国必自伐,而后人伐之。”、“自暴者不可与有言也,自弃者不可与有为也。言非礼义,谓之自暴也;吾身不能居仁由义,谓之自弃也。”所以,张澜这样来论述自爱:“即爱己之身不使其为恶所污损,而使之常生长于善也。欲其生长于善,必先求所以养之。” “养”的内涵是指“仁义良心”的培养。自爱者能做到“既不贪不义之生,亦不羡不仁之富”。如何才能拥有“仁义良心”呢?张澜认为:首先要“己立”(能得合理之生存,并在此基础上“为善自乐”)、“己达”(能受良好的教育,并在此基础上“行义咸宜”)。坚守“仁义良心”的自爱者才能做到“己欲立而立人,己欲达而达人”。
自修:儒家经典给中国历代士大夫指出的最有价值的人生道路是修身养性齐家治国平天下,这是一种立足于卓越的个人修养而担当家庭、社会、国家赋予自己的责任、使命的奋斗历程。张澜解释自修的内涵是:“就所学之已知已行者,而加以省察克治之功也。”“师虽教,而不能代其行;友虽益,而不能助其心,所贵乎自修者,为仁由己,克念作圣,其机在我,非由人也。”他还进一步指出:“人能自修,则日进于圣贤;不能自修,则日流于非僻,此理之必然也。”
自尊:张澜平生最佩服孔子倡导的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”;“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”的伟大情操,更是将孟子的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”作为自己终身的座右铭。所以他结合当时的官员与知识分子队伍严重的良莠不齐这样论述自尊:“无廉耻,无气节,卑鄙龌龊,蝇营狗苟之人,固没有自尊心,即使读书颇能勤学,为人亦知自好,而仅志在温饱,以达富贵为目的,亦是没有自尊心。自尊是不安于凡陋,而以远大自期,即孟子所谓‘尚志’,高尚其志,不肯同乎流俗,就是自尊。”“能不以富贵而荡其志,不以贫贱而变其节,不以威武而挫其志,即是自尊。”这是中国知识分子最高贵最值得传承的精神气质。
自强:中国优秀传统文化的精粹之一是要求知识分子“自强不息”,它最具有影响力的表述是在《易经》里论述乾卦时,孔子所说:“天行健,君子以自强不息”。张澜对自强内涵的解释是:“自强之要,在于为善,故必本于学,自强之功,在能不息,故必坚其志。”此外他还论述了自强的重要性:“盖人能自强,大之足以为圣贤,为豪杰,耀古今而盖天下,小之亦足以为一乡一国之有德有为之人。”这正是大学的人才培养目标。
《成大校歌》
作词:周激流 作曲:胡郁青和煦的春风轻拂脸庞,我们怀着理想放飞希望。嘤鸣湖畔我们放声歌唱,歌唱成大今天美好时光。我们是时代的一缕骄阳,莘莘学子来自四面八方。我们努力拼搏奉献力量,为了成大明天更加荣光、更加辉煌。自爱自修自尊自强,团结奋斗书写青春篇章。我们努力拼搏奉献力量,为了祖国明天更加辉煌。
《成大学子之歌》
作词:屠火明 作曲:陈万、胡郁青
你来自南江,我来自北国 。
我们相聚在成大,追逐梦想和传说。
你热情似火,我青春如歌。
我们跨越彩虹的智慧放飞寄托。
希望里开满了花朵,梦想中挂满硕果 。
手拉手一起拼搏,心连心温暖你我。
手拉手,心连心,一起来唱歌。
为理想,为梦想,一起去拼搏。
手拉手,心连心,温暖你和我。
为成大,为祖国,一起去拼搏。
特色专业
计算机科学与技术
成都学院计算机科学与技术专业最大的特色是与Intel开展专业合作,嵌入相应课程体系,在实习与就业方面只要专业比较突出就有保障。这个专业主要学习计算机科学与技术的基础知识开发技能,毕业后可从事嵌入式软件开发软件测试员系统分析员软件工程管理人员数据库管理与应用人员以及物联网领域相关工作。
动画专业是成都学院的王牌专业,实力很强,在学校数一数二,软硬件设备都很齐全,能够学到真才实干。这是个艺术类的专业,培养动画动漫绘本游戏美术设计与制作等所需要的知识和技能,毕业生可以在影视制作公司动画基地广告公司等地方从事动画制作动漫产品设计角色设计漫画绘制等工作
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