2023-04-08 01:03:07 | 博考网
全国土地整治工程专业大学排名一览
土地整治工程专业是一个国家认可的技术类职业,学生毕业后可在农业、国土、水利、水土资源保护、乡村振兴、自然资源保护、生态修复等相关领域从事专业工作。下面是小编为大家整理的全国土地整治工程专业大学排名,希望对您有所帮助!
全国土地整治工程专业大学排名
教育部门并没有公布权威的土地整治工程专业大学排名,但是公布了农业工程学科评估结果,土地整治工程是农业工程类的下属专业,具有参考意义。
全国农业工程学科评估结果
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10019 | 中国农业大学 | A+ |
2 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
3 | 10299 | 江苏大学 | A- |
4 | 10183 | 吉林大学 | B+ |
5 | 10224 | 东北农业大学 | B+ |
6 | 10564 | 华南农业大学 | B+ |
7 | 10712 | 西北农林科技大学 | B+ |
8 | 10294 | 河海大学 | B |
9 | 10307 | 南京农业大学 | B |
10 | 10466 | 河南农业大学 | B |
11 | 10504 | 华中农业大学 | B |
12 | 10129 | 内蒙古农业大学 | B- |
13 | 10157 | 沈阳农业大学 | B- |
14 | 10759 | 石河子大学 | B- |
15 | 10223 | 黑龙江八一农垦大学 | C+ |
16 | 10433 | 山东理工大学 | C+ |
17 | 10635 | 西南大学 | C+ |
18 | 10681 | 云南师范大学 | C+ |
19 | 10086 | 河北农业大学 | C |
20 | 10435 | 青岛农业大学 | C |
21 | 10733 | 甘肃农业大学 | C |
22 | 11117 | 扬州大学 | C |
23 | 10078 | 华北水利水电大学 | C- |
24 | 10676 | 云南农业大学 | C- |
25 | 10700 | 西安理工大学 | C- |
土地整治工程专业相关介绍
土地整治是指对低效利用、不合理利用、未利用以及生产建设活动和自然灾害损毁的土地进行整治,提高土地利用效率的活动。随着土地整治实践工作的逐步深化,国家对土地整治专业人才的需求不断加大,对土地整治从业人员所具备的知识体系、结构及能力提出新要求。例如:土地综合整治、工矿废弃地复垦利用、土地开发复垦。
土地整治工程专业是一门本科专业。培养能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂的土地工程问题;掌握土地工程学科基础理论、土体有机重构的相关基本知识及土地工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究等基本技能;具备从事土地信息与土地资源、土地整治工程、土地利用与保护的规划、设计、施工及管理的能力;了解国内外土地整治工程学科及相关学科的学科前沿和发展趋势;熟悉国家土地整治工程领域相关的方针、政策和法规的高水平科研及应用型人才。
土地整治工程专业主修课程
土地整治工程专业以土地利用规划学、灌溉排水工程学、土地整治学、土地复垦学、土地工程建筑物、土地整治工程项目设计、土地工程概预算与项目管理和水土保持学等课程为核心;
培养具有良好道德修养,政治立场坚定和强烈社会责任感和使命感,具有开阔的国际视野和国家战略高度的创新性高素质人才;培养能在国土资源保护与利用、美丽乡村建设、生态环境修复与治理等领域从事土地工程勘测、规划、设计、施工、管理等方面的复合应用型高级技术人才和管理人才;培养具有竞争力、具有团队合作精神,具有创新能力的研究性人才,满足国家生态文明建设过程中对土地整治工程技术人才的需求。
土地整治工程专业具备的知识能力
1.掌握水利、土地工程学科的基本理论和农业水土工程学科的相关知识;
2.掌握农业水利、水电、水保工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究的基本技能;
3.具有从事农业水土资源开发利用与保护及乡镇供水工程的规划、设计能力;
4.了解国内外土地整治学科、农业工程学科及相关学科的学科前沿和发展趋势;
5.熟悉国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、政策和法规;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作的能力;
7.有较强的调查研究与决策、组织与管理,口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
土地整治工程专业就业前景
土地整治工程专业人才的培养目标是具有资源学、土壤学、生态学、工程学及管理学基本理论,掌握土地整治基本理论与方法,具备咨询、规划、设计、测绘、3S技术应用及工程项目管理等基本技能,能在自然资源、农业农村、城乡建设、水利、生态环境等部门及行业企业从事土地整治工作的高层次应用型人才。培养年限为四年,授予工学学士学位。
在课程设置上,土地整治工程专业核心课程包括土地资源学、土地信息、农田水利学、土地整治工程测量与制图、土地整治规划设计、土地整治工程设计和土地整治工程项目管理。
学生毕业后,可去土地整治规划设计、监理和施工单位、土地整治事业单位及行政管理部门工作。可在国土、城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理等工作。
2022汉语言文学专业大学排名榜
汉语言文学专业培养具备一定的文艺理论素养和的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以下是小编整理的汉语言文学专业大学排名榜,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
汉语言文学专业大学排名榜
北京大学(排名第1)、北京师范大学(排名第2)、复旦大学(排名第3)、华东师范大学(排名第4)、南京大学(排名第5)、浙江大学(排名第6)、山东大学(排名第7)、四川大学(排名第8)、中国人民大学(排名第9)、首都师范大学(排名第10)。
汉语言文学专业能找哪些工作
1、汉语言文学专业做教师工作。这是很多人认为最稳定的一个工作。并且学汉语言文学专业的学生多数是女生,人们多认为女生身上有教师的气质。所以这也是大多数人的首要选择。
2、汉语言文学专业做公务员工作。因为汉语的学生的两大法宝,会说和会写,对这份工作很有帮助,所以在竞争中也比较有优势。
3、汉语言文学专业做传播行业工作,如,记者,编辑,广告文案写作人员。新闻报刊等等行业更喜欢中文系的学生,因为相对来说文笔会好一点。
4、汉语言文学专业做自由工作者工作。比如作家,自媒体工作人员等等。
汉语言文学专业介绍博考网
(一)汉语言文学专业的课程。(下面是部分学校的汉语言文学专业的课程,具体课程依学校而定)
必修课:古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国现当代文学、古代文学、外国文学、文学理论。
限选课:音韵学、现代汉语语法、文字学、文献学、训诂学、汉语史、美学、文学作品鉴赏、古代文论、大学写作。
选修类课程:书法、教育学、心理学、普通逻辑学、秘书学、公关、影视文学、评论写作等,还有可以自由选择的其他专业课程。
公共课程:英语、思修、毛概、计算机、形势与政策等。
汉语言文学专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的教育和业务能力的基本训练。
(二)汉语言文学专业培养目标。
汉语言文学专业培养具备文艺理论素养和的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
汉语言文学专业的就业前景
汉语言文学专业的就业前景不错,汉语言文学专业毕业的学生可以在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位,从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。
汉语言文学专业的最初设立至今,它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹,汉语言文学教育专业,尤其是师范类院校的汉语言文学专业,必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。
如果汉语言文学专业毕业的学生对中文专业有浓厚的兴趣,希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作。例如,去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。如果打算本科毕业后直接就业,汉语言文学专业毕业的学生可以考虑选修一些实务课程,如应用写作、秘书学、公共关系等,还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程,成为复合型人才。
汉语言文学专业学什么课程
1、汉语言文学专业最主要的几门课程就是现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、文学概论、写作以及一些教学理论知识。这些课程都是最基础也最重要的课程,是汉语言专业出身必备的技能。
2、除了这些课程外,我们还会学口语表达、有听说读写训练,学文艺理论以及选修民间文学、儿童文学等。另外,还会上一些公共课程,比如大学英语,毛概等课程,而且毛概一些学校是开卷考试,很容易通过,而且该专业不学高数。
3、大学学汉语言文学,其实是把高中所学的知识更加细化,把语文知识展开学习,更加地学习语言与文化知识,不仅知其然,还要知其所以然。此外,大学课余时间还会看大量文学作品,补充和扩招知识点及阅读量。
知识能力
1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识;
3.具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力;
4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
6.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 7.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力。
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