广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案问答 河北省进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案

广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案问答

　　1.《广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》出台的背景和过程?

　　答：普通高校艺术类专业考试招生是高校考试招生工作的重要组成部分，是选拔培养艺术专业人才的重要途径。为贯彻落实党中央关于进一步加强高校艺考招生改革工作的决策部署，构建较为完备的艺术人才选拔评价体系，2021年9月，教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号，以下简称《指导意见》)，这是国家首次针对艺术类专业考试发布的纲领性、指导性意见，从体制机制上对艺考招生工作进行系统性改革和完善。

　　根据《指导意见》要求，2021年以来，我省结合实际，广泛听取各方面意见，多次组织专家研讨，多方调研、充分论证，制订出台了《广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》。

　　2.我省2024年高校艺术类专业招生的考试评价方式是什么?如何组织考试?

　　答：我省2024年高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。其中，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。艺术专业能力考试包括省统考和高校校考，根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。省统考由我省统一组织考试，高校校考由相关高校组织考试。

　　3.对2024年高校艺术类专业明确了哪些内容?

　　答：一是界定了艺术类专业范围。二是对艺术类专业进行了分类。艺术类专业分为“不组织专业能力考试的艺术类专业”和“组织专业能力考试的艺术类专业”。

　　4.2024年哪些艺术类专业不再组织专业能力考试?采用何种方式录取?

　　答：从2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业(专科专业参照执行)，不再组织专业能力考试，原则上安排在普通类招生，分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

　　5.组织专业能力考试的艺术类专业有哪些?采用何种方式录取?

　　答：组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类，不分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

　　6.我省2024年对省统考有哪些变动?

　　答：一是2024年基本实现艺术类专业省统考全覆盖。我省将开设音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类共6类省统考，取消广播电视编导类统考。省统考相关艺术类专业见《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》。二是完善了省统考考试科目和内容，各专业类别制定了统一的考试说明。戏曲类专业考试招生录取办法由教育部另行规定。

　　7.考生能否同时报考不同的科类和专业?

　　答：考生根据本人艺术专业特长，参照《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》以及相关高校要求，从省统考6个科类中选择1个科类报考。报考音乐类的考生可以兼报音乐表演(声乐)方向、音乐表演(器乐)方向和音乐教育方向;报考表(导)演类的考生，可以兼报戏剧表演方向、服装表演方向和戏剧影视导演方向;报考播音与主持类的考生，可以兼报普通话方向和粤语方向。

　　8.2024年使用省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类院校专业如何投档录取?

　　答：实行省统考成绩录取的艺术类院校专业采用平行志愿投档。投档时，根据院校招生计划，以1：1的比例，按“分数优先，遵循志愿”的原则，在考生文化课总成绩和省统考成绩双上线基础上，依据考生合成总分排序情况，从高到低依次检索考生院校专业组志愿投档给招生院校。根据教育部文件精神，2024年适当提高了音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类专业合成总分的考生文化课总成绩占比。具体为：

　　音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分(含政策性加分)和省统考分数合成的总分排序情况投档，总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×50%+省统考成绩×2.5×50%。

　　播音与主持类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分(含政策性加分)和省统考分数合成的总分排序情况进行投档。总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×60%+省统考成绩×2.5×40%。

　　9.对规范高校校考有哪些措施?

　　答：一是省统考已经覆盖的专业，原则上高校不再组织校考。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省统考基础上组织校考。对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处理，直至停止校考资格。

　　二是严格控制校考考试规模。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。要积极采取线上考试或使用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上现场考试规模不超过相关专业招生计划的6—8倍。

　　三是不再跨省设置校考考点。所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

　　10.对艺术类专业招考方向设置做了哪些规定?

　　答：一是对于“音乐表演”“作曲与作曲技术理论”“表演”“戏剧影视导演”专业，为区分不同招考方向对应的省统考科目，如表演(戏剧影视表演)和表演(服装表演)，《艺考招生专业目录》在其对应科类下的专业名称后统一设置了招考方向。二是对健美操、啦啦操等体育项目，明确纳入体育专业考试招生，不得通过设置艺术类招考方向以艺术类专业考试方式进行招生。

　　11.音乐类专业省统考分为几类?

　　答：2024年起，音乐类专业省统考分音乐表演、音乐教育两类，音乐表演又分为器乐和声乐两个方向。

　　12.乐理与听写科目怎么考?

　　答：乐理与听写科目采取机试方式。

　　13.音乐教育类考试科目为什么要区分主副项

　　答：一是尊重考生个性化发展，凸显考生的优势和特长。二是音乐教育要求人才“一专多能”。

　　14.器乐或声乐表演科目考试为什么没有伴奏?

　　答：省统考的目的是区分考生的专业素质与能力水平。伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现，不利于对考生表演水平的评定。

　　15.为什么不限定声乐、器乐曲目库?

　　答：为了能够凸显考生个性化的优势和特长，保护考生曲目选择的权利，2024年我省没有对声乐和器乐限定曲目库。不过，为方便考生学习，我省提供了参考曲目库，供考生参考，考生也可在参考曲目库外选择自己喜欢的曲目。

　　16.音乐潜能测试科目何时纳入省统考?

　　答：在条件成熟时，将增加“音乐潜能测试”考试科目。具体开考时间将提前向社会公布。

　　17.舞蹈考生是否可以在《技术技巧参考目录》之外选择自选内容?

　　答：《技术技巧参考目录》是最常用、最基础、最基本的技巧，考生技术技巧的自选内容可以在该目录之外进行选择。

　　18.播音与主持考试科目为什么没有自备稿件?

　　答：自备稿件的考试，从选稿、改稿到表达，考生基本都有辅导，并不能真正体现考生自身的能力，还增加了备考负担。博考网

　　19.速写(综合能力)科目绘画工具、材料过多，如何统一评价?

　　答：速写(综合能力)旨在考查考生艺术创作的综合能力。因考生绘画工具和使用材料的不同，呈现的作品面貌也不同。但并不是因为使用的绘画工具和材料有所不同，而改变了考生水平。评分专家能依据考生卷面的艺术水平做出客观判断。

　　20.为什么书法创作科目必须要有篆书创作?

　　答：书法创作要求有篆书，是从考查考生书法实践的基础能力和基本的文字学素养出发，考虑到书法在基础教育阶段地区间的和不同院校人才选拔培养方案的差异。

河北省进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案

　　近日，河北省招生委员会办公室印发《河北省进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》通知，要求各地各高校认真贯彻落实。

　　一、总体原则

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和党的教育方针，加强党的领导，落实立德树人根本任务，适应经济社会发展需要，进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、艺术类省级统一考试(以下简称省级统考)为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系，为实现经济强省、美丽河北提供人才支撑。

　　二、考试评价方式

　　普通高等学校(以下简称高校)艺术类专业考试招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。艺术专业能力考试包括省级统考和高校校考，根据不同艺术专业培养要求实行分类考试。省级统考由省统一组织考试，高校校考由相关高校组织考试。

　　(一)省级统考。2024年起，我省艺术类专业省级统考设置为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、书法类等6个科类。各科类省级统考的科目和分值、内容和形式、考试要求、考查范围等要求见《河北省普通高等学校艺术类专业省级统考考试说明》;省级统考涵盖专业及对应艺术类专业见《省级统考科目与本科招生专业对应关系一览表》。生源极少的戏曲类艺术专业，由教育部统筹安排，另行公布。

　　(二)高校校考。按照教育部要求，原则上高校不再组织校考，直接使用省级统考成绩。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，经教育部批准后，可按程序申请在省级统考基础上组织校考。按照教育部规定，2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

　　三、考试组织与实施

　　(一)报考条件。参加省级统考的考生应具备当年高考报名资格，按省级教育考试机构规定的时间、地点、方式参加省级统考报名，并签订诚信考试承诺书。

　　(二)考点设置。省级统考一般安排在国家教育考试标准化考点组织实施，实行主考负责制。考点(考场)应安装视频监控系统和无线信号屏蔽设施，对考试全过程实施全方位监控和即时录音录像，有效防范考生作弊行为发生。

　　(三)考试实施。考生须在规定时间内携带身份证或其他有效身份证件、准考证和符合要求的考试用品等进入考场。考点严格按照《国家教育考试考生进入考点(考场)安全检查工作规范(暂行)》等有关要求，加强考生身份核验和作弊防控检查;严格落实考生、评委、考场随机编排的“三随机”工作机制，严防考试舞弊。

　　四、评分与成绩发布

　　(一)评委选聘。依托教育部艺术类专业考评人员信息库，进一步扩大省级统考考评人员遴选范围，选聘政治素质好、工作责任心强、专业对应且考评经验丰富、学术水平高的人员承担考评工作;进一步优化考评人员组成结构，逐步增加考评人员人数，省外评委比例不低于50%。逐步建立考评人员和考生特殊关系申报制度，凡在相关考试中与考生有指导关系、亲属关系及其他利害关系的考评人员，均须按要求进行申报，并严格执行回避制度。建立违规考评人员“黑名单”制度，对于隐瞒不报、弄虚作假或违规违纪的考评人员，按有关规定严肃处理，并列入“黑名单”。

　　(二)评分要求。按照教育部《普通高等学校艺术类专业省级统一考试评分等级划分标准参考》制定省级统考各科类评分细则。按照“先划分等级，后细化分值”的原则实施。

　　(三)成绩公布。考生统考成绩由省级教育考试机构或经授权的承办院校进行公布。进一步完善省级统考申诉复核机制，畅通社会监督举报渠道，切实维护考生合法权益。

　　(四)合格线划定。按照教育部有关要求，各科类省级统考合格人数原则上控制在上一年度本科类本省本科录取人数的2—4倍。

　　五、招生录取办法

　　按照教育部规定，2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。录取工作可继续安排在相应普通本科、高职(专科)批次开始前进行，也可根据相应高校人才培养要求由高校自主确定安排在普通本科、高职(专科)批次进行。

　　使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到河北省艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩，继续实行以“专业(类)+学校”为单位的平行志愿模式择优录取，平行志愿填报数量仍为70个。各类别省级统考综合分计算方法为，美术与设计类、书法类、舞蹈类、表(导)演类、音乐类等5项省级统考综合成绩=高考文化总成绩(含政策性加分)×0.5+(专业成绩÷专业满分)×750×0.5，结果四舍五入保留3位小数;播音与主持类省级统考综合成绩=高考文化总成绩(含政策性加分)×0.7+(专业成绩÷专业满分)×750×0.3，结果四舍五入保留3位小数。

　　少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到河北省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取，继续实行以学校为单位的顺序志愿投档模式。

　　各相关高校要把考生综合素质评价作为招生录取的重要参考，积极完善使用办法，加强考生思想品德考核和多维度评价，相关使用办法提前向社会公布。除组织校考的艺术类专业外，所有艺术类专业均应安排分省招生计划。

　　六、保障措施

　　(一)加强组织领导。省级统考和高校艺术类专业考试招生工作在省招生委员会的统一领导下进行。各级招生委员会是本区域内组织考试、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人，各级教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和教育考试机构主要负责同志是直接责任人。各艺术类专业统考承办高校根据省统一要求，做好省级统考相关工作。

　　高校是本校艺术类专业招生工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。高校艺术类专业考试工作方案和招生办法须经学校党委常委会研究审定，提前向社会公布。要充分发挥学校招生工作领导小组统筹协调和监督管理作用，健全完善学校艺术类专业考试招生规章制度，明确各相关部门职责和各工作环节要求，不得简单下放、层层转交。

　　(二)完善多级监督制约机制。按照分级负责原则，建立健全招生委员会统一领导，教育行政部门、教育考试机构、纪检监察部门和有关部门共同组成的监督检查工作组，对艺术类专业考试招生工作进行全流程监督。高校要建立健全学校纪检监察机构、教师、学生和社会多方参与的监督检查工作组，对本校艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。畅通社会监督举报渠道，完善考生申诉和学校仲裁机制，及时回应处理各种问题。

　　(三)落实招生信息公开。中学、高校、各级教育考试机构严格按要求落实艺术类专业考试招生信息公开制度，主动接受纪检监察部门和社会监督。中学要做好学生综合素质档案公示。高校要及时、准确在本单位网站公布学校招生章程、分专业招生计划、考试工作方案、招生录取办法、录取结果、咨询申诉渠道等信息。各级教育考试机构、承办院校要及时公布艺术类专业招生政策等信息。

　　(四)加大违规违纪查处力度。严格执行招生政策，严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定。对于艺术类专业考试招生中有违规违纪行为的工作人员和考生，严格按照有关规定严肃处理，并追究相关人员责任。高校要严格开展艺术类专业新生入学资格审查和专业复测，对于审查或专业复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生，要组织专门调查。对于通过弄虚作假、徇私舞弊方式骗取录取资格的学生以及违规录取的学生，一律取消入学资格、录取资格或学籍，并记入其考试诚信档案。

　　(五)加强宣传解读。各级教育行政部门、教育考试机构、有关高校、中学要分层分类组织好艺术类考试招生政策的培训和宣传工作，加强对具体实施过程中重点环节的培训指导，提高培训的针对性和有效性，要针对公众关心的问题，及时组织专家做好政策解读，主动、及时、全面、准确地发布信息，提高政策解读的针对性、科学性、权威性和有效性，让公众充分理解方案的意图和内容，为艺术类考试招生工作平稳实施创造良好环境。

　　附件：

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　　省级统考科目与本科招生专业对应关系一览表.pdf 点击查看