2023-07-25 02:20:43 | 博考网
我国自然保护与环境生态类本科专业教学质量第一个国家标准即将出台。标准的征求意见稿正式发布,广泛听取社会各界意见并进一步完善后,将正式实施。来源网络仅供参考
这个标准适用于农业水土保持与荒漠化防治专业、野生动物与自然保护区管理专业和农业资源与环境专业。标准将对这些专业本科教学的骨干课程、主线任务、拓展内容、实践形式进行规范;对教学的方式方法、课程设置、教研分配、培养模式提供建议;对学校的基础设施、实验条件、师资配备、学习资源提供明确的标准;对学生的课时数量、学分比例、科研能力、学位论文质量等提出要求;对高校的发展目标、行业特点、专业特色、提升空间给予充分体现。
教育部高校自然保护与环境生态类教学指导委员会秘书长、北京林业大学自然保护区学院院长雷光春说,制订这个国家标准的目的在于,创新人才培养机制,积极为多样化、个性化、创新型人才培养提供良好的环境。
生态学专业开设课程和未来就业方向分析(原创)
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主干学科:生态学、生物学、环境科学。主要课程:普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。主要实践性教学环节:包括教学实习、生产实践、毕业论文等,一般安排8-14周。
主要实践教学环节
社会调查、教学实习、课程论文、综合实习与毕业论文等。
培养目标
生态学专业要求学生具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能,熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向;具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力;熟练掌握计算操作技术与先进的生态学实验技能。
专业培养要求
生态学专业学生主要学习生态学方面的基础理论、基本知识,受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养,掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能,初步具备教学、研究、开发和管理能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握普通生物学、生态学等基本知识和实验技能;2.掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,具有一定的实验设计、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力;3.熟悉国家生态信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规;4.了解生态信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;5.具有较好的科学人文素养和较强的英语应用能力,具备较强的自学能力、创新能力和独立解决问题的能力;6.具有良好的思想道德素质和文化素养,身心健康;7.具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。
生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科,因此就业前景非常好。本专业的毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作,各级技术推广单位的技术管理和推广工作,各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作,区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。
就业前景分析 (按生态学专业相关职位统计) 据统计,生态学专业就业前景最好的地区是:北京。在"环境科学类"中排名第 2
毕业生首选城市: 北京、上海、广州、深圳、杭州。
在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济迅猛发展中,生态学这一新兴学科,占据重要的位置。生态学是一门交叉学科与其交叉渗透的主要是与人类、生物生存、现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科。其主要研究的是生物与环境之间的各种关系,尤其是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学更注重解决全球面临的生态环境问题和社会经济发展中的生态问题。近年来我国对生态建设与环境保护越来越重视,这给生态学专业的毕业生就业带来了好的契机。
总体上该专业的学生毕业后的去向有如下几个方面:
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1、主要到城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、环保、城市规划、园林、农林、水利、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的工作;
2、在高校任教或在高校、研究所工作;
3、到政府机构从事生态监测和动物保护等工作。
排序 | 院校代码 | 院校名称 | 水平分数 |
---|---|---|---|
1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
2 | 10558 | 中山大学 | A+ |
3 | 10246 | 复旦大学 | A+ |
4 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
5 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
6 | 10673 | 云南大学 | A+ |
7 | 10730 | 兰州大学 | A+ |
8 | 10001 | 北京大学 | A+ |
9 | 10284 | 南京大学 | A+ |
10 | 10019 | 中国农业大学 | A |
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