2023-12-28 13:48:57 | 博考网
山西同文职业技术学院是于2004年5月经山西省人民政府晋政函[2004] 75号文批准建立,国家教育部备案的民办高职院校。学院位于山西腹地、晋商之乡、三贤故里—山西省介休市,东临平遥古城,西接汾河之畔,南眺绵山风景区、大运高速,北临108国道,交通便捷,经济文化发达,气候环境宜人。 学院总占地面积为19.0748万平方米,总建筑面积为4.96万平方米,校园分教学区、生活区、运动区、休闲区。校园内绿树成荫,湖水涟漪,风光幽美。教学科研仪器设备总值600.833万元,馆藏纸质图书17.1168万册,电子图书14.167万册。建有与各专业配套的三个校内实习实训中心、16个实训场所和26个校外实习实训基地。 学院取名“同文”是取意于我国最早的一所外语学校、被视为中国近代新式学校发端的“京师同文馆”,它在 1902年1月并入1898年创建的中国第一所具有现代意义的大学——京师大学堂也即今日北京大学的前身。因此,我们希望同文职业技术学院能够继承同文传统,顺应历史潮流,创造新的人才培养模式。学院共开设涉外护理、应用化工技术(煤化工)、电子仪器仪表维修、酒店管理、计算机速录、英语、日语、韩国语、文秘、助产等12个专业,现有学生3000余人。 自建校以来,面对社会各界对高职院校毕业生要求的不断提高,我院遵循以服务为宗旨,以就业为导向的办学指导思想,充分发挥学院的办学优势和专业特色,从以下几个方面不断完善人才培养的各项条件,努力提高学院人才培养工作的质量。 (一)以山西省和晋中市经济和社会发展的需求为主要导向,辐射部分省区,构建有特色内涵的专业体系。学院设立了以涉外护理和应用英语等为主的多个专业,尤其是护理专业依托了当地医疗机构在设备、教学研究和实训等方面的各种有利资源,成为了同文的特色专业。
(二)构建校企合作、工学结合的办学模式。学院与周边地区的企事业单位以及北京、太原、天津等城市的三甲医院建立了良好的合作培养关系,在为这些单位输送人才的同时,也提高了学生的社会实践能力,为他们走向就业奠定了基础,提供了机会。
(三)构建专兼结合的具有“双师”型结构和“双师”素质的教师队伍。学院采取不求我有但求我用的聘用机制,聘请相关行业的专业技术人才担任兼职教师负责学生的实训指导工作;学院鼓励支持青年教师攻读在职研究生,并积极引进高学历人才和外籍教师,有力提高了教师队伍的整体素质。
(四)以提高教学质量为根本,完善教学服务保障体系。 学院制定修订了有关教学改革与建设、教学运行、教学质量、学生管理等50多项制度,明确规定了教学各个环节的质量标准,规范了教学行为和管理行为,不断改善教风、学风,提高教学质量。
(五)积极推进校园文化建设,全面提高综合素质教育水平。 学院通过多种形式的讲座、文体竞赛、知识竞赛、技能训练和学生社团活动等,提高学生各种社会能力和素质的形成。学生的专业技能与就业能力不断增强。毕业生平均就业率在70%以上,2009年的就业率达74.49%, 呈现出就业质量高、就业率稳定并逐步提升的特征。
2024单招学校及分数线如下: 博考网
河南交通职业技术学院,分数线为432分;
洛阳职业技术学院,分数线为423分;
河南经贸职业学院,分数线为205分。
单招报名条件
1、遵守中华人民共和国宪法和法律。
2、各类中等职业学校(含普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高级中学、技工学校)或综合高中毕业。其中,经户籍所在地民政部门审核同意,民族地区、贫困地区的少数民族考生可报考国家支持民族地区的专项计划招生学校。
3、不符合上述条件,但具有实践年龄满1年以上教学经历,且具有相当于高中毕业文化程度的在职中等专业教育人员及职业高中教育人员。
单招考试形式
1、文化素质测试
主要考察学生的文化知识水平,包括语文、数学、英语等。
2、职业技能测试
主要考察学生的专业技能掌握情况,通常以面试或实操的形式进行。
3、综合素质评价
主要参考学生的综合素质评价报告,对学生的学习能力、品德表现等方面进行评价。
二、单招考试内容
1、文化素质测试
主要考察学生的基础知识,包括语文、数学、英语等科目,以笔试形式进行。
2、职业技能测试
主要考察学生的专业技能掌握情况,通常以面试或实操的形式进行。面试通常会要求学生展示相关技能操作,考察学生的实际操作能力;实操则要求学生完成一项具体的工作任务,考察学生的工作能力和技能水平。
3、综合素质评价
主要参考学生的综合素质评价报告,对学生的学习能力、品德表现等方面进行评价。评价内容包括学生的学习成绩、课外活动表现、社会实践经历等。
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