2024-06-24 01:14:35 | 博考网
不一定。投档线是按照1 比1.2的比例,某大学要录取100人,教育局就按照分数线,把120人的电子档案高考成绩发过去,学校在筛选。一般学校是按照分数来选出100人,要使这一百人中,有的人报考的专业人数够了又不服从调剂,就刷掉这个人,录取分数排在101的学生 博考网
按高考总分从高到低排序,所排的位次等于投档数的那名考生的总分值,即为投档线只有以这所学校为第一志愿且总分等于或高于投档线的考生,其档案才可以投给这所学校进行审阅,以决定是否录取
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还是以提前批的军队院校为例,今年是军校招生新版体检标准实行的第一年。大家一定要仔细了解标准的具体内容,特别是要读懂新标准中10多项特殊专业的体检要求,并对照《标准》,根据自身条件填报专业。例如:对于身高185CM以上的男性考生,不可以报考装甲、水面舰艇、潜艇、潜水专业;嗅觉迟钝的考生,不可以报考防化、医疗、油料专业。
在录检中,上了调档线后又被退档的考生除了体检受限原因被退档外,还有诸如单科不达标,分数较低又不服从专业调剂等原因。考生如果被正常退档,也不要气馁,提前批录取院校有较特殊的要求,被退档后并不影响后续批次的录取哟!
以上就是高考录取线怎么得出来的全部内容了,了解更多相关信息,关注博考网。投档线是怎么得出来的? 院校投档分数线是指以院校为单位,按招生院校同一科类(如文史类或理工类)的招生计划数和招生院校确定的调档比例,在省级招生机构根据考生志愿对招生院校投放考生档案过程中自然形成的院校投档最低成绩标准。 每一所招生院校在不同类别不同批次都有自己的投档分数线,简称投档线,对招生院校而言也称“调档线”或“提档线”。 扩展资料: 招生院校在不同科类、不同批次按招生计
高考分数线怎么算出来的 高考分数线怎么算出来的: 各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线根据当年招生计划和考生成绩,依据人数来划定。 一般按略多于计划数划定,多数是计划数的1.1~1.2倍,全省考生按考分的高低排下来,排到该人数时分数多少,就是当年该省的最低控制分数线,只有达到该分数的考生才有资格参与录取。 从最理想状况看,一本线应当这样确定:按照当年本科一批招生计划人数,
最低投档分数线 最低投档线是指以院校为单位,按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.3以内),在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线。 资格线: 招生录取的资格线,也叫最低录取分数线。只有考试分数等于或超过该分数的考生才有资格被招生高校录取。录取时,资格线上的考生依据从高分到低分的原则录取,倘若考生对院校和专业
高考分数线是怎么算出来的 高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。 具体讲:常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置,分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试,分省进行录取,所以标准分数转换有两种情况:一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换,另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换。 这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体
黑龙江2023高考分数线预估 黑龙江2023高考分数线预估文科本科一批分数预测为490分,理科本科一批分数预测为472分,文科本科二批次分数预测为406分,理科本科二批分数预测为353分。 录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线,指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。该分数线,每年高考结束后,由省级
投档分是怎么得来的?如何计算? 投档分是考生高考成绩总分加上各种政策性分值后的分数。它是省级招办判断考生是否向高校投档的基本依据。比如,小明高考成绩为556分,如果按本省政策,他具备享受5分的政策性加分的条件,则省级招办就会在556分的基础上加上他的政策性加分,这样他的投档分就是561分。 位次是考生的投档分在本省分科类排序中所处的具体位置。因为平行志愿模式是对考生逐个检索,当遇到同科类
预测2024二本分数线 预测2024二本分数线为二本分数线:504;文科二本分数线:534 分数线通常是指学校根据招生计划和考生成绩,按一定比例划定的最低录取分数线。不同批次学校的录取分数线会有所不同,如一本、二本、专科等。 在高考录取过程中,各省份会根据招生计划和考生成绩,分别划定不同批次的录取分数线。一般来说,录取分数线是由招生考试院根据各批次招生计划数和考生成绩,按一定比例
高考分出来怎么报志愿 高考填报志愿流程: 1、登录指定网页。 2、输入用户名和密码。 3、阅读考生须知。 4、修改初始密码。 5、选择批次填报志愿。 6、检查核对。 7、保存志愿信息。 简要介绍 在普通高校的招生过程中,考生填报志愿不仅关系着能否被高校录取,更为重要的是:填志愿时选择专业、学校内在地规定了学生未来的学业及职业发展路线及发展状态。通常
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