浙江金融职业学院在哪个区

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本文目录一览：

• 1、浙江金融职业学院在哪个区
• 2、江西财经职业学院金融系
• 3、九江职业技术学院在哪里

浙江金融职业学院在哪个区

一、浙江金融职业学院在哪个区 浙江金融职业学院是在杭州市江干区，具体地址在浙江省杭州市江干区下沙高教园东区学源街118号，该校是经浙江省人民政府批准建立的公办高等职业技术学校。
二、浙江金融职业学院简介
浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高等职业学院，2002年1月正式建院，主要为经济金融行业培养高素质专门人才。2006年，学校被教育部、财政部确定为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”并于2009年以优异成绩通过验收。2017年被确定为浙江省重点建设高职院校。，被教育部认定为“国家优质校”，并入选全国职业院校教学管理50强、学生管理50强。连续三年跻身“社会服务贡献”50强。

学校位于美丽的钱塘江畔、杭州下沙大学城，占地面积612亩（含德清学院），建筑面积33.4万平方米，现有在校学生10131名，教职员工500余人，正高职称56人，其中黄炎培职业教育优秀校长1名，黄炎培职业教育优秀教师1名，国家“*”领军人才（教学名师）2人，浙江省首批“*”领军人才（教学名师）1人，全国高校思想政治理论课年度影响力十大标兵人物1人，全国优秀教师1人，全国优秀教学团队1个；拥有浙江省杰出教师1人，浙江省优秀教师4人，浙江省中青年学科带头人2人，省“151人才”22人，省高职专科专业带头人18人、专业带头人培养对象12人，省级教学名师3人，省级教坛新秀3人；学校教师近年来主持国家社科基金项目5项，省部级科研项目百余项，教育类18家中文核心期刊发表论文数连续12年全国高职院校第一，多篇研究成果被省委省政府主要领导批示肯定。

学校先后获得“全国职业教育先进集体”“全国金融职业教育先进集体”“全国毕业生就业典型经验高校”“浙江省劳动模范集体”“黄炎培职业教育优秀学校”“浙江省职业教育先进单位”等荣誉称号，被中共浙江省委、浙江省人民政府命名为省级文明单位；学校是中国高等职业技术教育研究会会长单位、全国财经类高职院校联席会主席单位、全国金融职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国高职素质教育工作委员会主任委员单位、浙江省高职教育研究会理事长单位、浙江省高职院校党建研究会会长单位、浙江省商务发展研究会会长单位。

学校下设金融管理学院，投资保险学院，会计学院，工商管理学院，国际商学院，信息技术学院（互联网金融学院），人文艺术学院、体育军事部，马克思主义学院，创新创业学院，国际交流学院，银领学院，明理学院，淑女学院，继续教育与培训学院等15个教学机构；设有浙江农村合作金融学院、浙商银行培训学院、金融投资学院等特色培养机构以及高等职业教育发展研究中心、浙江地方金融发展研究中心、浙江互联网金融研究中心、浙江省跨境电商应用技术协同创新中心等科研机构；开设金融管理、保险、会计、国际贸易实务、计算机信息管理等23个专业，与 中国计量大学 联合培养互联网金融工程专业四年制本科人才；其中金融管理、会计、国际贸易实务、保险、投资与理财、市场营销、商务英语在浙江省优势专业的基础上，被认定为国家骨干专业；计算机信息管理、国际金融、国际商务、农村金融、财务管理、文秘为浙江省特色专业；主持金融专业国家教学资源库、国际贸易专业国家教学资源库、互联网金融专业国家教学资源库、金融专业教学资源库升级改进支持项目，金融管理、财务管理、国际贸易实务、文秘、互联网金融、农村金融等6个专业作为组长单位牵头修订国家专业教学标准，国际金融、保险、投资与理财3个专业作为副组长单位协助修订国家专业教学标准，市场营销、会计专业作为成员单位参与国家专业标准修订工作。学校拥有省级以上精品课程33门，其中国家级精品课程8门，国家级精品资源共享课8门，国家精品在线开放课程2门。学校建有8个校内国家级实验实训基地，60余个省级校内实验实训基地，200多个校外实习基地和100余个校外紧密型产学合作基地。学校捷克研究中心是教育部区域和国别研究中心、是浙江省“一带一路”智库合作联盟单位，与美国、澳大利亚院校联合举办国际商务、国际金融和会展策划与管理等中外合作办学项目，项目在籍学生500余人。留学生规模不断扩大，共吸引来自韩国、尼泊尔、印度尼西亚、哈萨克斯坦、喀麦隆等数十个国家的留学生来校学习。学校独资的杭州资信评估公司和控股的浙江众诚资信评估有限公司，以及浙江金苑培训中心是学院服务社会的主要窗口。

办学40余年来，浙江金融职业学院励精图志、开拓进取，累计为浙江省乃至全国的金融机构输送了近6万名优秀的经济金融人才，前期毕业生大多已走上领导岗位或成为业务骨干，有支行副行长以上干部5000余人，其中近百名校友成为省级分行及以上领导。学校坚持“职业素质与职业技能培养并举”的方针，以学生“千日成长工程”为抓手，深入实施以“品德优化、专业深化、能力强化、形象美化”为主要内容的学生职业素质提升工程，按照“一年熟练岗位、三年成为骨干、五年成为主管、七年实现发展、九年成就事业、一生平安幸福”的要求积极推进职业生涯规划和创业就业教育，人才培养工作取得显著成效。毕业生初次就业率连年保持在98%以上。

学校紧紧抓住国家加快发展现代职业教育和浙江省打造万亿级金融产业的有利时机，积极创新办学理念与发展思路，实现人才培养质量和整体办学实力跨越式发展。作为具有责任感和使命感的国家示范性高职院校、“国家优质校”和浙江省重点建设高职院校，浙江金融职业学院全体师生员工正以崭新的精神面貌、严谨的工作作风，积极实践理念引领、服务引领、品质引领、文化引领和创新引领，瞄准全国一流重点名优高职院校的目标，为全面推进学校各项事业改革创新，建设更高品质幸福金院而努力奋斗！ ;

江西财经职业学院金融系

江西财经职业学院的金融系源于2002年，由当时的九江分院财政系发展而来。其历史可以追溯到1960年成立的江西省财务会计学校财政税收教研室。经过40多年的发展，金融系已经成为一个定位明确、师资力量雄厚、特色鲜明的专业系，涵盖财政、税务、金融投资、经济法、建筑工程等多个学科领域。

金融系致力于适应我国社会主义市场经济的需要，为政府机关、企业、事业单位、房地产开发公司、评估机构以及法律顾问咨询等行业，培养具备财政、税务、资产管理、房地产开发、证券投资、法律顾问和企业税收筹划等实用技能的人才。他们秉承邓小平教育思想，以培养“应用型、复合型、创新型”的经济管理人才为目标，注重素质教育和专业技能提升，设有诸如财税模拟实验室、模拟法庭等仿真实践设施，还与多个企事业单位建立长期合作关系，以增强学生的实践能力。

金融系现有教师队伍包括3位教授、15位副教授和26位讲师，专业方向涵盖财政与税务、金融证券与投资、经济法律和建筑工程管理。目前开设财政、税务、国际经济法、金融证券、投资与理财和建筑工程管理等八个专业。该系在全国范围内招生，每年有1000多名学生，毕业生就业率高，深受社会广泛欢迎，特别是在沿海地区就业率较高，显示出良好的社会影响力。

金融系坚持与时俱进，不断适应市场变化，优化办学模式，深化教育改革，以实现特色发展和高水平教育。未来，全体师生将在学院党委的指导下，团结一致，积极进取，为学院教育事业的全面发展而奋斗，为社会输送更多优秀的专业人才。

扩展资料

江西财经职业学院位于江西省九江市，是一所隶属于江西省财政厅的财经类全日制普通高等专科学校。其前身是创办于1960 年的江西省财务会计学校，1988 年，在此基础上成立江西财经学院九江分院，2002年4月，经江西省人民政府批准，江西财经学院九江分院改建为江西财经职业学院。 博考网

九江职业技术学院在哪里

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九江职业技术学院 十里校区：九江市濂溪区十里大道1188号；濂溪校区：九江市濂溪区前进东路881号。

一、学校简介

1、九江职业技术学院是经教育部批准成立的全日制普通高等学校，创办于1960年，前身为九江船舶工业学校，先后隶属第一、第三、第六机械工业部、中国船舶工业总公司。1994年，成为全国首批举办高等职业教育的10所试点学校之一；

2、1999年，学校由国防科工委划转至江西省人民政府管理，并升格更名为九江职业技术学院，是江西省教育厅直属高职院校。2010年，通过教育部、财政部“国家示范性高职院校”建设项目验收，成为江西省唯一一所国家示范性高等职业院校；

3、2014年，成为江西省首批联合培养应用技术型本科人才试点院校。2018年，被省教育厅、财政厅遴选为江西省“高水平高等职业院校和优势特色专业”立项建设单位；

4、2019年，被教育部确定为“国家优质专科高等职业院校”，成功被教育部、财政部遴选为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”立项建设单位，成为江西省唯一一所“中国特色高水平高职学校”立项建设单位；

5、学校设有8个二级学院、66个专业，形成以智能制造、船舶工程、物联网应用为主要特色，建筑工程、商贸物流、财税金融等多门类协调发展的十大专业群。紧贴船舶行业转型升级和江西经济社会发展需求，深化产教融合、校企合作，全面推进教育教学改革；

6、学校主持1个国家级教学资源库建设，建有3个国家示范专业、7个国家骨干专业、2个教育部提升服务产业能力重点专业、3个教育部现代学徒制试点专业、2个国家装备制造类专业示范点、8个国防军工特有专业、5个全国机械行业特色及创新专业；

7、3个省级应用型本科试点专业等一批国家级省级优势特色专业，33个专业入选国家“1+X”证书制度试点。荣获国家级教学成果二等奖4项，省级教学成果奖29项、全国机械行业职业教育教学成果奖16项；国家精品课程和精品共享课程7门；教育部现代学徒制试点项目3个；

8、紧紧围绕学生成长成才和全面发展，持续深化人才培养模式改革。牵头组建了全国机械行业智能检测技术职教集团，江西国防科技工业职教集团被评为“第一批全国示范性职教集团培育单位”；

9、与江南造船、昌飞、江铃等200余家知名单位建立了稳定的校企合作关系，开设订单班111个。近年来，学生在国际、国家、省级重大赛事获奖总数达1050余项，其中在国际、国家级一类赛事中获特等奖、一等奖48项；毕业生就业率连续多年保持在95%以上；

10、在中国教科院高教所“2018年高职教育满意度调查”中，学校总体满意度、学生忠诚度等全部指标进入全国前20名。被评为“教育部第三批国防教育特色学校”“全国毕业生就业典型经验高校”“全国职业院校实习管理50强”“全国高职院校育人成效50强”；

二、形象标识

（一）校徽

1、整个图案主体由三部分组成，中间部分以学校汉语拼音字母缩写“JZ”组合造型；下部分线条有机变化为波浪，1960是学校的建校时间，一条巨轮乘风破浪航行在历史的长河中；天空中一轮红日正冉冉升起，象征着学校的教育事业如朝阳蓬勃发展；

2、“JZ”组合造型似独具技能的巧手，体现了高等职业教育注重学生技能培养的鲜明办学特色；造型又似一只矫健的海鸥，在广阔的大海上自由地飞翔，体现了学校在创建国家示范性高职院校过程中，敢为人先的创新精神和时代精神；

3、破浪前行的船体造型，体现了学校船舶军工的办学历史和专业特色，蕴涵着前进的动力和气势，也体现了学校面向地方、服务船舶军工行业的办学宗旨；

（二）校训： 德行大道，技承天工

1、德，即道德。行，即行为。在心为德，施之为行。道，原始涵义指道路、坦途，以后逐渐发展成规律、原理或道理，是中国古代哲学的重要范畴。大道，指具有普适性的公理和正理，是对不同哲学体系中“道”的超越，是道的最高境界；

2、德行大道，之于个人指道德高尚，品行端正，胸襟宽广；之于群体指主张公道，倡导公平，致于昌明。技，即技艺、技术、本领，指由生产实践经验和自然科学原理发展而成的多种工艺操作方法与技能。承，指继承和发展；

3、天工，引自明代科技文献《天工开物》（初刊于1637年，宋应星著），寓指合乎天理自然之工，也指高超的技术和技艺。由于该书记载的是劳动人民的生产技术成就，外国学者称其为“中国17世纪的工艺百科全书”；

4、因此“天工”可引申为先进的实用技术和工艺方法，而不是简单的操作技能。技承天工，指的是继承和发展先进实用的生产技术和工艺方法。“德行大道，技承天工”具有深厚的文化底蕴，蕴含着讲究规则、遵循规律、崇尚实践、追求卓越的基本精神；

5、对高职院校而言，“德行大道”有两层涵义。一是学校的办学行为应遵循教育规律，承担社会责任，体现出一种大德，彰显出一种大气；二是全体师生员工要有历史使命感和时代责任感，行得端，立得正，恪守职业道德、职业操守；

6、“技承天工”也有两层涵义。一是对培养目标本质属性的规定：高职院校培养的人才既不是普通大学培养的学科型人才，也不是中专学校培养的技能型人才，而是高素质的高技能人才；

7、二是对培养目标规格要求的诠释：高职院校培养的人才应该掌握先进实用的生产技术和工艺方法，成为技术精英。承华夏文明之源远流长，传人类智慧之千秋万代，为社会培养仁人志士，为建设铸造技术精英，是高职院校的根本使命；

8、大道天工，德能并举，行人间之大道，承精湛之天工，乃高技能人才之品格特征。“德行大道，技承天工”既体现了高职院校的办学理念和根本使命，又诠释了高技能人才的培养方法和规格要求。

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