2023专科提档线多少分山西 2023山西高考提档线

本文目录一览：

• 1、2023山西高考提档线
• 2、河南省2023高考提档线
• 3、太原2023年中考提档线

2023山西高考提档线

2023山西高考提档线是490分。

知识拓展：

高考提档线，又称投档分数线，即投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，与学校最终的录取线并不完全相符。

高考提档线是投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，专业投档分数线产生于专业平行志愿，院校投档分数线产生于院校顺序志愿。

即使考生的成绩达到了提档线，也未必一定能够被取，如果学校未完成招生计划则有可能降低提档线录取。

2015年7月，中国40所高校在北京一批提档线出炉，多所在京高校均不同程度在京扩招。2015年共有167所院校在北京参加一本招生，计划招生14861人，已投档15610人，本科一批仅剩余计划160多个。

投档线有筛选学生档案的作用。过了投档线才会向高校投递学生档案。低于投档线就不能录取。院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.03以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。

每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。档案状态一般有七种:自由可投、已经投档、院校在阅、预录取、预退档、录取待审、录取。

投档线是志愿全部填报完毕，考试院正式投档后，才会出来。对一个学校来说，所有投档考生中最后一名考生的成绩就是投档线。

2018年的高校招生工作已经展开，提前批的分数会陆续出来，现在仍然有很多省份处于征集志愿阶段。一般来说高校的投档分数线会在各个高校的官网公布。

公布时间会在报考志愿后半个月左右。当然大部分学校应该都是这样，小部分会提前。如果想要知道自己所报学校的提档线，可以自行查找。

在各大高校通知书到手之前，谁也不能保证录取。只能说在服从调剂的情况下，过了投档线，有百分之九十九的几率会录取。

每个省都有自己本省高招教育网或高招教育考试院网站，他们会及时详细公开公布高考录取的进程，考生只要认真关注了解就可以了。

河南省2023高考提档线

2023年河南省普通高校招生本科一批院校平行投档分数线文理科如下：

1、理科：清华大学最低投档分698分，超出一本线184分。北京大学最低投档分696分，超出一本线182分。郑州大学最低投档分589分，超出一本线75分。河南大学最低投档分567分，超出本线53分。 博考网

2、文科：清华大学最低投档分685分，超出一本线138分;北京大学最低投档分672分，超出一本线125分。郑州大学最低投档分602分，超出一本线55分;河南大学最低投档分590分，超出一本线43分。

平行志愿投档的规则: 在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序（当遇到多名考生同分时，依次按照语文、数学、外语听力的单科成绩从高分到低分排序），再按考生填报的高校志愿顺序投档。

高考提档线是指在高考录取过程中，各省份根据本省的招生计划和考生的高考成绩，划定的一个分数线。当考生的高考总分达到或超过这个分数线时，就有资格进入相应的高校进行志愿填报。

提档线的作用

1、确定录取资格：提档线是考生能否进入高校的关键标准。只有达到或超过提档线的分数，考生才有资格参加高校的录取。

2、影响录取结果：提档线会直接影响到考生的录取结果。一般来说，提档线越高，竞争越激烈，录取难度也越大。因此，考生需要努力提高自己的分数，争取达到或超过提档线。

3、反映教育质量：提档线也是衡量高校教育质量的一个重要指标。一般来说，提档线较高的高校，其教育资源、师资力量、教学质量等方面都有一定的优势。

4、调整招生计划：提档线还可以作为高校调整招生计划的一个依据。当某个专业的报考人数较多，而招生名额有限时，高校可以通过提高提档线的方式，筛选出真正符合条件的优秀学生。

太原2023年中考提档线

博考网(https://www.380856.com)小编还为大家带来太原2023年中考提档线的相关内容。

太原2023年中考提档线：400分。

初中毕业考试（The Academic Test for the Junior High School Students），简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。

它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。中考在高考之后进行，具体时间各地自行确定。

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。