档案学专业大学排名 电子与计算机工程专业大学排名前十

档案学专业大学排名

档案学专业大学排名(2022)

档案学是探索档案、档案工作和档案事业的发展规律，研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。以下是小编整理的档案学专业大学排名，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

档案学专业大学排名

南京大学(排名第1)、武汉大学(排名第2)、中国人民大学(排名第3)、北京大学(排名第4)、南开大学(排名第5)、华中师范大学(排名第6)、中山大学(排名第7)、吉林大学(排名第8)、黑龙江大学(排名第9)、上海大学(排名第10)。

档案学专业就业前景怎么样

在信息社会，信息成为必不可少的资源，而档案信息是国家信息资源的核心，正如国务院信息办一位负责人的：“国家的信息资源80%在政府，政府的信息资源中80%在档案”。所以，致力于管理、开发、提供档案与综合信息服务的档案学专业，有良好的职业前景。

档案学和图书馆学是比较相近的学科，其基本特征是统计和整理，像档案学的毕业生在毕业以后可以到省市的档案馆工作，还可以到企业的人事部门寻求职位。因为每个公司都有其自己的人事管理部门，所以说档案专业的毕业生的市场需求量还是比较高的，但是省市级的档案馆对学历都是有一定的要求的，一般要达到研究生以上的学历。

档案学专业所需技能要求

1.掌握马克思主义的基本原理和有关档案学的基本理论;

2.掌握档案管理和信息管理的基本理论、基础知识与业务技能，以及与信息管理相关学科的知识;

3.具有办公自动化管理的基本能力;

4.熟悉我国档案管理的方针、政策和法规;

5.了解国内外档案管理与信息管理的前沿成就与发展动向.具有一定的科学研究能力。

档案学专业学什么

档案学是一门普通高等学校本科专业，属图书情报与档案管理类专业，基本修业年限为四年，授予管理学学士学位，是旨在对文件从其形成之初到最终被销毁或作为档案永久保存的全过程进行监督控制，对档案信息资源进行开发利用，以守护国家、社会和组织的记忆，满足人们的信息和知识需求的专业。

该专业学生主要学习文件和档案全程管理的基本理论知识和技术运用，受到有关文件撰拟与处理、档案的收集、整理、鉴定、保管、保护与利用等方面相关方法与技能的教育和训练。20世纪30年代，中国档案学产生。中国史学界整理明清档案与文书改革运动是促使近代中国档案学产生的内在文化动力与直接诱因。随着文书档案改革运动的深入，档案专业教育应势发展并培养出大量适应近现代档案管理工作的专业人才。

培养目标

本专业培养具备的档案学基础知识与文化知识，掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、信息管理工作及研究工作的应用犁、复合型档案学高级专门人才。

电子与计算机工程专业大学排名前十

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电子计算机专业的就业前景不错，电子计算机专业毕业的学生可从事邮电、通信、金融等工作，下面是小编为大家整理的电子与计算机工程专业大学排名前十，希望对大家有所帮助!

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电子与计算机工程专业相关介绍

电子信息产业是目前国内外发展最迅速的领域，我国在制定面向二十一世纪科学技术发展战略计划中把电子与信息技术的发展列于首位。毕业生就业范围广，不受行业限制，近三年毕业生在全国各类人才需求中一直稳居前列，就业率超过90%。

毕业生可以在邮电、通信、金融、电力部门以及电子信息与计算机应用领域的高新技术企业从事科研开发和技术管理工作，也可在高等院校、科研机构从事教学与科研工作。还可以在政府机关和国民经济的许多领域从事电子信息的维护管理工作。

电子与计算机工程专业需要掌握哪些能力

1.掌握电学以及计算机技术的基本理论和知识;

2.具有坚实的电子信息理论基础;

3.掌握现代芯片技术，有较强的实践能力;

4.了解本学科的发展动态;

5.了解电子与计算机工程的前沿技术;

6.具有搜索收集信息的能力。

电子与计算机工程专业课程总体框架

电子与计算机工程专业的知识体系包括通识类知识、学科基础知识、专业知识和实践性教学等。课程体系须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。人文社会科学类课程约占15%，数学和自然科学类课程约占15%，实践约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占30%。

人文社会科学类教育能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。

数学和自然科学类教育能够使学生掌握理论和实验方法，为学生表述工程问题、选择恰当数学模型、进行分析推理奠定基础。

学科基础类课程包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业中应用能力的培养;专业类课程、实践环节能够体现设计和实现能力的培养。

电子与计算机工程专业培养目标

培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。