2023-04-14 00:38:56 | 博考网
全国交通设备与控制工程专业大学排名一览
交通设备与控制工程专业的开设,目的是为适应我国交通运输行业高速发展需要,隶属于交通运输工程学科下的二级学科。下面是小编为大家整理的全国交通设备与控制工程专业大学排名,希望对您有所帮助!
全国交通设备与控制工程专业大学排名
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10286 | 东南大学 | A+ |
2 | 10613 | 西南交通大学 | A+ |
3 | 10004 | 北京交通大学 | A- |
4 | 10006 | 北京航空航天大学 | A- |
5 | 10247 | 同济大学 | A- |
6 | 10151 | 大连海事大学 | B+ |
7 | 10213 | 哈尔滨工业大学 | B+ |
8 | 10497 | 武汉理工大学 | B+ |
9 | 10533 | 中南大学 | B+ |
10 | 10710 | 长安大学 | B+ |
11 | 10183 | 吉林大学 | B |
12 | 10254 | 上海海事大学 | B |
13 | 10287 | 南京航空航天大学 | B |
14 | 10536 | 长沙理工大学 | B |
15 | 10618 | 重庆交通大学 | B |
16 | 10732 | 兰州交通大学 | B |
17 | 10005 | 北京工业大学 | B- |
18 | 10404 | 华东交通大学 | B- |
19 | 10561 | 华南理工大学 | B- |
20 | 10699 | 西北工业大学 | B- |
21 | 10059 | 中国民航大学 | C+ |
22 | 10107 | 石家庄铁道大学 | C+ |
23 | 10225 | 东北林业大学 | C+ |
24 | 10248 | 上海交通大学 | C+ |
25 | 10299 | 江苏大学 | C+ |
26 | 90045 | 空军工程大学 | C+ |
27 | 10016 | 北京建筑大学 | C |
28 | 10141 | 大连理工大学 | C |
29 | 10150 | 大连交通大学 | C |
30 | 10532 | 湖南大学 | C |
31 | 10558 | 中山大学 | C |
32 | 10003 | 清华大学 | C- |
33 | 10252 | 上海理工大学 | C- |
34 | 10294 | 河海大学 | C- |
35 | 10298 | 南京林业大学 | C- |
36 | 10674 | 昆明理工大学 | C- |
交通设备与控制工程
交通设备与控制工程专业培养适应国家交通运输设备现代化建设和未来社会与科学发展需要,具备交通设备与控制工程及机电技术方面专业基础知识与应用能力,富有创新精神、实践能力的高素质复合型人才,能在交通设备及其相关领域从事科学研究、技术开发、设计制造、检修、运用研究、生产及经营管理、教学等方面的工作。
交通设备与控制工程专业培养目标
培养目标
本专业培养适应适应我国交通运输设备现代化建设的需要,德、智、体、美全面发展,掌握计算机、外语等基础知识,掌握交通设备信息领域相关的电子技术、控制技术、计算机技术等方面的专业知识,具备交通设备信息工程及机电技术方面专业基础知识与应用能力,能从事交通设备设计制造、科技开发、检修、应用研究、运行管理的高级工程技术人才。
培养要求
本专业学生主要学习数学、外语、计算机等基础知识理论,具备基本的交通工程学科和智能交通运输的理论和实用技术,具有较强的分析问题和解决问题的能力。
交通设备与控制工程专业主干课程
主干课程:交通工程学、交通管理与控制、智能交通、计算机工程图学、理论力学、材料力学、机械设计基础、数字电子技术、控制工程基础、测试技术与信号处理、流体传动与控制、CAD/CAM技术。
新高考交通设备与控制工程专业选科要求
序号 | 学校名称 | 专业名称(类) | 选科要求 |
1 | 北方工业大学 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
2 | 大连交通大学 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
3 | 湖北文理学院 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
4 | 西南交通大学 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
5 | 中南大学 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
6 | 长安大学 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
7 | 山东交通学院 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
8 | 湖南工业大学 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
9 | 兰州博文科技学院 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
10 | 吉林建筑科技学院 | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
11 | 合肥工业大学(宣城校区) | 交通设备与控制工程 | 物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考) |
2022汉语言文学专业大学排名榜
汉语言文学专业培养具备一定的文艺理论素养和的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以下是小编整理的汉语言文学专业大学排名榜,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。博考网
汉语言文学专业大学排名榜
北京大学(排名第1)、北京师范大学(排名第2)、复旦大学(排名第3)、华东师范大学(排名第4)、南京大学(排名第5)、浙江大学(排名第6)、山东大学(排名第7)、四川大学(排名第8)、中国人民大学(排名第9)、首都师范大学(排名第10)。
汉语言文学专业能找哪些工作
1、汉语言文学专业做教师工作。这是很多人认为最稳定的一个工作。并且学汉语言文学专业的学生多数是女生,人们多认为女生身上有教师的气质。所以这也是大多数人的首要选择。
2、汉语言文学专业做公务员工作。因为汉语的学生的两大法宝,会说和会写,对这份工作很有帮助,所以在竞争中也比较有优势。
3、汉语言文学专业做传播行业工作,如,记者,编辑,广告文案写作人员。新闻报刊等等行业更喜欢中文系的学生,因为相对来说文笔会好一点。
4、汉语言文学专业做自由工作者工作。比如作家,自媒体工作人员等等。
汉语言文学专业介绍
(一)汉语言文学专业的课程。(下面是部分学校的汉语言文学专业的课程,具体课程依学校而定)
必修课:古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国现当代文学、古代文学、外国文学、文学理论。
限选课:音韵学、现代汉语语法、文字学、文献学、训诂学、汉语史、美学、文学作品鉴赏、古代文论、大学写作。
选修类课程:书法、教育学、心理学、普通逻辑学、秘书学、公关、影视文学、评论写作等,还有可以自由选择的其他专业课程。
公共课程:英语、思修、毛概、计算机、形势与政策等。
汉语言文学专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的教育和业务能力的基本训练。
(二)汉语言文学专业培养目标。
汉语言文学专业培养具备文艺理论素养和的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
汉语言文学专业的就业前景
汉语言文学专业的就业前景不错,汉语言文学专业毕业的学生可以在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位,从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。
汉语言文学专业的最初设立至今,它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹,汉语言文学教育专业,尤其是师范类院校的汉语言文学专业,必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。
如果汉语言文学专业毕业的学生对中文专业有浓厚的兴趣,希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作。例如,去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。如果打算本科毕业后直接就业,汉语言文学专业毕业的学生可以考虑选修一些实务课程,如应用写作、秘书学、公共关系等,还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程,成为复合型人才。
汉语言文学专业学什么课程
1、汉语言文学专业最主要的几门课程就是现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、文学概论、写作以及一些教学理论知识。这些课程都是最基础也最重要的课程,是汉语言专业出身必备的技能。
2、除了这些课程外,我们还会学口语表达、有听说读写训练,学文艺理论以及选修民间文学、儿童文学等。另外,还会上一些公共课程,比如大学英语,毛概等课程,而且毛概一些学校是开卷考试,很容易通过,而且该专业不学高数。
3、大学学汉语言文学,其实是把高中所学的知识更加细化,把语文知识展开学习,更加地学习语言与文化知识,不仅知其然,还要知其所以然。此外,大学课余时间还会看大量文学作品,补充和扩招知识点及阅读量。
知识能力
1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识;
3.具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力;
4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
6.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 7.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力。
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