浙江艺术类专业统考合格分数线 桐城师范高等专科学校单招分数线

2023浙江艺术类专业统考合格分数线

2023浙江艺术类专业统考合格分数线是多少

日前，浙江省教育考试院发布最新的消息关于2023年浙江省普通高校招生艺术类专业省统考合格分数线，下面小编给大家整理了关于2023浙江艺术类专业统考合格分数线的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

2023浙江艺术类专业统考合格分数线

2023浙江省普通高校招生艺术类专业省统考合格分数线如下表

考生可登录浙江省教育考试院网站查询成绩。博考网

历年浙江艺术类专业统考合格分数线

2022年浙江省普通高校招生艺术类专业省统考合格分数线通知

2021年浙江省普通高校招生艺术类专业省统考合格分数线通知

2020年浙江省普通高校招生艺术类专业省统考合格分数线通知

2023浙江统考成绩查询方式成绩查询方式

一：浙江考试官网

考生可登录浙江省教育考试院网站进入相关系统，凭本人身份证号和密码查询自己的考试成绩。

成绩查询方式二：浙江考试微信

微信用户可进入浙江考试公众号“招考查询”菜单，点击“六大类艺术省统考”，凭本人身份证号和密码查询自己的考试成绩。

艺术类统考好通过吗

艺术生统考和联考均不难。一般80%以上能过线。

美术统考专科过线率几乎都超过90%，过了专科线，你就具备了再高考的时候，填报专科批次的美术专业。本科过线率一般也高于80%，目前最低的是广西本科过线率72.8%。过线容易但是最终的录取却很难。

当然艺术类统考也不好过的，没有你想象的那么容易，想要通过，需要付出很多努力，不仅文化课成绩要学好，专业课成绩也必须符合学校要求。国家统一在每年的12月直到第二年的元月，在这个期间，凡是参加艺术类统考的艺术类考生，可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试。

如何能通过艺术类统考

艺术类统考，只是一个基础的省级专业统一考试难度不大一般合格率都在80%以上部分省份甚至高达90%所以不必太紧张但是做好充分的准备却至关重要

想要通过艺术类统考要调整好精神状态

统考倒计时的开始会让那些还处在备战状态中的艺术类考生生愈发紧张艺术类考生生们若想在统考中取得好的成绩，首要一点是调整好你的考试心态，统考不仅是对你专业能力的一次检测，还包括抗压能力。

考试前艺术类考生生的情绪往往波动比较大，这时候最该做的是平缓自己的情绪，不要让自己那么焦虑，那么患得患失。这样才能做到老师讲到的：临危不惧、临场不乱，正常发挥自己的水平。

想要通过艺术类统考要建立正确的应考思维

正确的应考思维决定了一个艺术类考生的发挥和水平，有了清晰的思路，知道艺术类统考应该怎么去应对并寻找到适合自己的考试方案，提高备考效率。与其担心“如果考不好我该怎么办?”不如思考一下“如何考的更好?”正确的备考思维应是充分了解自己的情况，针对自己的专业课学习情况进行分析、总结、扬长避短。多想怎么才会考的更好，而不是考不好怎么办的问题。建议应届的艺术类考生可以多向往届艺术类考生聊一聊他们的联考心

想要通过艺术类统考要保持良好的身体状态

保持良好的身体状态、身体机能，才可以保障你高效备考。关于保持身体状态，学生与家长必须要注意这四点：备考期间千万注意饮食规律，干净卫生。天气一天天转凉，艺术类考生们千万不要光要风度，一定做好保暖措施，以防感冒影响发挥。规划好备考时间，劳逸结合，早睡早起， 切勿熬夜奋战，影响效率得不偿失。适当锻炼，生命在于运动。

想要通过艺术类统考量的积累很重要

艺术类统考想要高分，关键就是你的基础是否扎实。突击的心态，临时抱佛脚的做法，企图寻一个捷径，对于这样的艺术类考生，一定不会取得很好的成绩。因为你缺少必需的理论知识，你的作品达不到他们所要求的基本水平。如果因为懒惰而没有抓紧时间多练习，以这样的状态去考试，是很难逃过考官的火眼金睛的。

想要通过艺术类统考要研究考过的题目

艺术类统考把卷子对比一下，立刻就能分出高下。而艺术类统考呈现的是艺术类考生平时的积累和应变能力。所以建议大家可以寻找近几年的考题，然后从中研究，去看看统考都考过什么。虽然出现过的题目不太容易重复，但是对于大家来说，它其中的框架结构是相通的。如果在考场上遇到完全懵掉的题目，千万不要慌了手脚，整理一下思路，以冷静的态度，以不变应万变。

桐城师范高等专科学校单招分数线

桐城师范高等专科学校单招分数线（各专业）

桐城师范高等专科学校单招分数线是多少？桐城师范高等专科学校是一所综合实力非常不错的公办师范类高职专科院校，下面小编给大家带来桐城师范高等专科学校单招分数线，希望大家喜欢!

桐城师范高等专科学校单招分数线

1.小学教育、小学英语教育、学前教育、小学科学教育(面向中职)、现代教育技术(面向中职)专业第一志愿报考生源充足，预录取考生均为第一志愿报考。

其中：小学教育专业录取最低分82分，小学英语教育录取最低分71分，学前教育(面向普高)录取最低分65分，学前教育(面向中职)录取最低分87分，小学科学教育(面向中职)录取最低分84分。

2.早期教育、小学科学教育(面向普高)、现代教育技术(面向普高)专业预录取考生均为第一、二志愿报考。第一志愿报考且成绩合格的考生均录取，另外早期教育(面向普高)录取第二志愿的最低分为42分，早期教育(面向中职)录取第二志愿的最低分为83分，小学科学教育(面向普高)录取第二志愿的最低分为74分，现代教育技术(面向普高)录取第二志愿的最低分为59分。

3.其他专业除录取第一、二、三志愿报考的生源外，还录取了部分服从专业调剂的考生，其中面向普高生源调剂录取的最低分为65分，面向中职生源调剂录取的最低分为71分。

桐城师范高等专科学校简介

桐城师范高等专科学校是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。

学校的前身是1904年在桐城学堂创立的师范班，先后经历桐城简易师范学校(1944年)、桐城县初级师范学校(1951年)、安徽省桐城师范学校(1957年)，2010年3月经教育部和安徽省人民政府批准，升格为桐城师范高等专科学校。

桐城师范高等专科学校王牌专业

1.早期教育专业

一)培养目标

培养热爱婴幼儿早教服务事业，具有良好的职业道德素质和敬业精神，懂得婴幼儿身心发展特点，具备娴熟的科学养育、教育教学和管理能力，能对父母进行科学育儿指导，并提供各种婴幼儿服务的高素质技能型专门人才

(二)培养规格

1、知识结构

(1)具有必要的文化基础知识、自然科学和人文社会科学知识。

(2)掌握婴幼儿生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。

(3)了解现代教育、教学、管理的一般原理。

(4)掌握婴幼儿身心发展的基本知识、基本理论和婴幼儿的教育科学规律。

(5)初步掌握必要的英语基础知识。

(6)具有计算机操作应用的基本知识，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。

2、能力结构

(1)具有较强的观察、研究儿童和组织有效、适宜的教育教学的能力。

(2)具有适应终生学习的基础知识、基本技能和能力，有较强自学和获取新知识的能力，有一定的创新能力。

(3)具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题以及反思能力，有初步的科研意识和能力。

(4)具备从事早期教育工作所需的环境创设、手工制作、口语表达、弹、唱、跳、画等基本技能。

(5)具备对早期教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力，有一般文化素质和一定的审美能力。

(6)具备与婴幼儿、家长有效沟通的能力;具备协助早教机构与社区建立合作互助的良好关系的能力。

(7)具备主动收集分析相关信息，改进早教工作的能力。

3、素质结构

(1)思想政治素质：热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点。了解建设中国特色社会主义的理论，树立科学的世界观和人生观。热爱早教事业，热爱儿童，具有职业理想和敬业精神;富有爱心、责任心、耐心和细心;具有良好的职业道德修养和行为习惯;具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

(2)专业素质：具有较扎实的人文基础知识，掌握较为系统和全面的婴幼儿身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得婴幼儿教育科学规律，树立正确的儿童观和教育观。能够系统掌握婴幼儿身心发展特点规律，具有运用婴幼儿教育的基本知识、基本技能解决早期教育实践中常见问题的能力，掌握婴幼儿相关法律、法规知识，具有敏锐的观察力、良好的沟通能力和指导家长工作的能力，具有一定的创新能力和科研能力。

(3)身心素质：乐观向上、热情开朗，有亲和力;具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯;具有健全的人格和良好的心理素质;具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神。

2.学前教育专业

(一)素质要求

1、思想政治素质：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规;热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神;富有爱心、责任心、耐心和细心;认同幼儿园教师的专业性和独特性;具有良好的职业道德修养，为人师表;具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

2、专业素质：关爱幼儿，尊重、信任幼儿，尊重个体差异;了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;具备初步运用专业理论知识解决学前教育的实际问题;具有自我反思、学习、实践研究与自我发展的能力。

3、身心素质：乐观向上、热情开朗，有亲和力;具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯;具有健全的人格和良好的心理素质;具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神。

(二)知识要求

1、具有必要的文化基础知识、自然科学和人文社会科学知识。

2、了解幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

3、了解现代教育、教学、管理的一般原理。

4、掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，掌握学前教育与实践的基本知识、技能和技巧。

5、初步掌握必要的英语基础知识。

6、具有计算机操作应用的基本知识，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。