乐山职业技术学院单招录取分数线 桐城师范高等专科学校单招分数线

乐山职业技术学院单招录取分数线

乐山职业技术学院单招录取分数线一览

随着乐山职业技术学院多年来的发展，目前学院拥有一所直属附属医院和乐山市中医院、乐山市老年病专科医院、乐山市妇幼保健院三所非直属附属医院。下面是小编为大家整理的乐山职业技术学院单招录取分数线，希望对您有所帮助!博考网

2023乐山职业技术学院单招录取分数线

由于2023年乐山职业技术学院单招录取分数线还未公布，同学们可以对照一下往年的录取分数线，以供参考!

2022乐山职业技术学院单招录取分数线

乐山职业技术学院2022年高职单招录取控制线

一、各类别最低录取控制线

(一)普高类：239分

(二)中职类：151分

(三)特长类：200分

二、分类分专业最低录取分数线

(一)普高和中职分专业最低录取分数线

(二)体育特长生录取分数线

2021乐山职业技术学院单招录取分数线

1、各类别最低录取控制线

(1)普高类：233分

(2)中职类：175分

(3)特长类：180分

2、分类分专业最低录取分数线

(1)普高及中职分专业最低录取分数线

(2)体育特长生录取分数线

乐山职业技术学院简介

乐山职业技术学院(Leshan Vocational and Technical College)是经四川省人民政府批准成立，含医药卫生、财经旅游、机械电子类学科的一所综合性全日制普通高等学校，四川省示范性高等职业院校，入选四川省优质高等职业院校建设计划。是“国家高技能人才培训基地”、“教育部——中兴通讯ICT行业创新基地”、“国家西部旅游专门人才培养基地”、“四川省首批高技能人才培训基地”、“博士后创新实践基地”，是全国办学模式研究会副主任委员单位、四川省哲学学会副会长单位，四川省计算机学会副理事长单位，四川省电子学会副理事长单位，四川省计算机学会高职高专分会理事长单位。

1951年川南区乐山护士学校创建;1980年四川省乐山地区卫生学校更名为四川省乐山卫生学校;1978年乐山财贸学校创建;1989年乐山工业学校创建;2002年4月，经四川省人民政府批准，乐山财贸学校、乐山工业学校、乐山卫生学校合并升格为乐山职业技术学院。

乐山职业技术学院重点专业名单

全国职业院校健康服务类示范专业：护理

高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)认定骨干专业：护理、硅材料制备技术、移动通信技术

如想查看更多乐山职业技术学院历年全国排名、招生专业、招生计划、录取分数线，优势学科、院校排名、院校就业情况等信息，可关注得道高考!

桐城师范高等专科学校单招分数线

桐城师范高等专科学校单招分数线（各专业）

桐城师范高等专科学校单招分数线是多少？桐城师范高等专科学校是一所综合实力非常不错的公办师范类高职专科院校，下面小编给大家带来桐城师范高等专科学校单招分数线，希望大家喜欢!

桐城师范高等专科学校单招分数线

1.小学教育、小学英语教育、学前教育、小学科学教育(面向中职)、现代教育技术(面向中职)专业第一志愿报考生源充足，预录取考生均为第一志愿报考。

其中：小学教育专业录取最低分82分，小学英语教育录取最低分71分，学前教育(面向普高)录取最低分65分，学前教育(面向中职)录取最低分87分，小学科学教育(面向中职)录取最低分84分。

2.早期教育、小学科学教育(面向普高)、现代教育技术(面向普高)专业预录取考生均为第一、二志愿报考。第一志愿报考且成绩合格的考生均录取，另外早期教育(面向普高)录取第二志愿的最低分为42分，早期教育(面向中职)录取第二志愿的最低分为83分，小学科学教育(面向普高)录取第二志愿的最低分为74分，现代教育技术(面向普高)录取第二志愿的最低分为59分。

3.其他专业除录取第一、二、三志愿报考的生源外，还录取了部分服从专业调剂的考生，其中面向普高生源调剂录取的最低分为65分，面向中职生源调剂录取的最低分为71分。

桐城师范高等专科学校简介

桐城师范高等专科学校是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。

学校的前身是1904年在桐城学堂创立的师范班，先后经历桐城简易师范学校(1944年)、桐城县初级师范学校(1951年)、安徽省桐城师范学校(1957年)，2010年3月经教育部和安徽省人民政府批准，升格为桐城师范高等专科学校。

桐城师范高等专科学校王牌专业

1.早期教育专业

一)培养目标

培养热爱婴幼儿早教服务事业，具有良好的职业道德素质和敬业精神，懂得婴幼儿身心发展特点，具备娴熟的科学养育、教育教学和管理能力，能对父母进行科学育儿指导，并提供各种婴幼儿服务的高素质技能型专门人才

(二)培养规格

1、知识结构

(1)具有必要的文化基础知识、自然科学和人文社会科学知识。

(2)掌握婴幼儿生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。

(3)了解现代教育、教学、管理的一般原理。

(4)掌握婴幼儿身心发展的基本知识、基本理论和婴幼儿的教育科学规律。

(5)初步掌握必要的英语基础知识。

(6)具有计算机操作应用的基本知识，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。

2、能力结构

(1)具有较强的观察、研究儿童和组织有效、适宜的教育教学的能力。

(2)具有适应终生学习的基础知识、基本技能和能力，有较强自学和获取新知识的能力，有一定的创新能力。

(3)具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题以及反思能力，有初步的科研意识和能力。

(4)具备从事早期教育工作所需的环境创设、手工制作、口语表达、弹、唱、跳、画等基本技能。

(5)具备对早期教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力，有一般文化素质和一定的审美能力。

(6)具备与婴幼儿、家长有效沟通的能力;具备协助早教机构与社区建立合作互助的良好关系的能力。

(7)具备主动收集分析相关信息，改进早教工作的能力。

3、素质结构

(1)思想政治素质：热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点。了解建设中国特色社会主义的理论，树立科学的世界观和人生观。热爱早教事业，热爱儿童，具有职业理想和敬业精神;富有爱心、责任心、耐心和细心;具有良好的职业道德修养和行为习惯;具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

(2)专业素质：具有较扎实的人文基础知识，掌握较为系统和全面的婴幼儿身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得婴幼儿教育科学规律，树立正确的儿童观和教育观。能够系统掌握婴幼儿身心发展特点规律，具有运用婴幼儿教育的基本知识、基本技能解决早期教育实践中常见问题的能力，掌握婴幼儿相关法律、法规知识，具有敏锐的观察力、良好的沟通能力和指导家长工作的能力，具有一定的创新能力和科研能力。

(3)身心素质：乐观向上、热情开朗，有亲和力;具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯;具有健全的人格和良好的心理素质;具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神。

2.学前教育专业

(一)素质要求

1、思想政治素质：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规;热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神;富有爱心、责任心、耐心和细心;认同幼儿园教师的专业性和独特性;具有良好的职业道德修养，为人师表;具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

2、专业素质：关爱幼儿，尊重、信任幼儿，尊重个体差异;了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;具备初步运用专业理论知识解决学前教育的实际问题;具有自我反思、学习、实践研究与自我发展的能力。

3、身心素质：乐观向上、热情开朗，有亲和力;具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯;具有健全的人格和良好的心理素质;具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神。

(二)知识要求

1、具有必要的文化基础知识、自然科学和人文社会科学知识。

2、了解幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

3、了解现代教育、教学、管理的一般原理。

4、掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，掌握学前教育与实践的基本知识、技能和技巧。

5、初步掌握必要的英语基础知识。

6、具有计算机操作应用的基本知识，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。